sexta-feira, 29 de março de 2013

Autismo Suplementos : vitaminas, minerais, aminoácidos, enzimas, probióticos, Óleos e Mais



Por que um protocolo nutricional?

De acordo com as tendências atuais na pesquisa do autismo, tornou-se evidente que a causa do autismo é biomédica. Isto significa que para ajudar uma criança, adolescente ou adulto atingir seu pleno potencial, é fundamental para identificar e tratar problemas de saúde subjacentes.

Modificação comportamental e terapias integrativas (auditiva, visual e sensorial) também pode ser extremamente benéfico quando realizado de forma humana por profissionais competentes e carinho. No entanto a maioria das crianças no espectro do autismo progredir consideravelmente mais nestas terapias se problemas de saúde subjacentes são tratadas ao mesmo tempo. Intervenção nutricional ajuda os pais a tirar o máximproveito do tempo e / ou dinheiro investido em outras terapias.

Dezenas de milhares de pais descobriram que seus filhos têm feito significativos ganhos cognitivos e comportamentais quando colocado em um programa de intervenção nutricional. Acordo com pesquisas múltiplas de pais, incluindo os através do site Crianças Recuperado e Autismo Derrota organização Agora, a maioria dos pais cujas crianças pequenas recuperado a partir de autismo foram colocados em um programa de intervenção nutricional. A partir de um diagnóstico que foi considerado permanente e não recuperável, agora estima-se que até 40% das crianças diagnosticadas com transtorno do espectro do autismo e agora perder seus rótulos. Aqueles aqueles que não perdem seus rótulos são muitas vezes funcionando em um nível significativamente mais elevado do que se pensava possível há 10 anos.


O que provoca sintomas de autismo?

Quando uma pessoa típica interage com o mundo exterior, o que ver, ouvir, cheirar, e toque são simultaneamente armazenados no cérebro. O cérebro de uma criança em desenvolvimento cria um mapa interno cognitivo / neurológico do mundo exterior que permite que a criança a fazer sentido e interagir com o mundo exterior. Este mapa cognitivo / neurológica expande e interliga mais rápida e extensivamente antes da idade de 3 1/2.


Pontos autismo atuais de pesquisa para indivíduos autistas com desconexão neurológica, distorção sensorial e dificuldade em filtrar as informações recebidas do mundo exterior antes da idade de 3 1/2. Na primeira sobrecarregado com as informações recebidas, as crianças dentro do espectro do autismo geralmente desligar um de seus sentidos ao longo do tempo. Se as informações de entrada da audição, visão, tato consciência, espacial e cheiro não é simultaneamente e de forma síncrona armazenada, a informação tende a ser armazenada de forma mais desorganizada no cérebro. Informação desorganizado é mais difícil de recuperar e utilizar no sentido de fazer e interagir com o mundo exterior.

Por exemplo, se as imagens visuais não estão ligados com sons auditivos - os indivíduos têm dificuldade em fazer a ligação entre sons sendo associados com imagens. Para muitas pessoas, tende a ser reduzida sensibilidade para receber o feedback de extremidades do corpo - mão batendo e girando ajudar o indivíduo a receber mais feedback de suas extremidades (feedback proprioceptivo) para ajudá-los a saber onde eles estão no espaço - onde seu corpo termina e o resto do mundo, começa o que é essencial para a formação de um sentido de auto e identidade.

Todas as terapias viáveis ​​autismo, nutricionais e não nutricionais, ajuda a fazer conexões neurológicas e reduzir a distorção sensorial.

Sintomas cognitivos e comportamentais que se manifestam para muitos indivíduos são acreditados pelos investigadores como sendo o resultado de uma condição auto-imune crónica, que inclui inflamação do tracto intestinal e do cérebro. Inflamação crónica pode ser desencadeada por uma combinação de predisposição genética, agentes infecciosos (tais como uma infecção crónica viral, bacteriana e / ou levedura), e desencadeadores ambientais, que variam de pessoa para pessoa. Isto significa que, para ajudar os indivíduos dentro do espectro do autismo, é fundamental para identificar e tratar problemas de saúde subjacentes.

O trato intestinal é efectivamente considerado como um segundo cérebro - 80% de neurotransmissores são produzidos no tracto intestinal. Além disso, 80% da nossa linha de células do sistema imunológico do trato intestinal. Inflamação e infecção crónica nos resultados do tracto intestinal em níveis reduzidos de neurotransmissores críticos, a função do sistema imunitário deficiente, e má digestão e absorção de nutrientes, o que faz com que as crianças no autismo espectro de ser desnutridas.

Algumas das enzimas que decompõem alimentos no tracto intestinal e são utilizados para a fabricação de vitaminas e neurotransmissores são em níveis baixos ou inexistente para os indivíduos dentro do espectro do autismo. Muitas vitaminas, incluindo vitaminas B e vitamina K são produzidas em um trato intestinal saudável. A maioria dos indivíduos dentro do espectro do autismo são deficientes em vitaminas do complexo B e não absorvem formas artificiais e / ou não metilado de bem. Níveis insuficientes de vitaminas, enzimas, e neurotransmissores levar à diminuição da capacidade do corpo para desintoxicar o que resulta na acumulação de toxinas no fígado e no cérebro. o que mais prejudica o desenvolvimento neurológico e interfere com a criação e funcionamento de enzimas.

Infecções crônicas também esgotam o corpo do fornecimento de glutationa, que é o mais potente antioxidante que o corpo produz. A glutationa é crítica para a desintoxicação e para o ciclo de metilação que sinaliza crescimento neurológico no cérebro. A maioria de glutationa é produzida e armazenada no fígado e praticamente todos os indivíduos dentro do espectro do autismo são deficientes em glutationa. Os níveis de glutationa também são reduzidos pela artificiais introduções ambientais em nossa comida, água e fornecimento de ar, tais como flúor, metais pesados ​​e aspirina produtos relacionados, tais como Tylenol e ibuprofeno. Por exemplo, o mercúrio tem uma forte afinidade para se ligar com o enxofre e quando rouba o enxofre do enxofre do rolamento moléculas no corpo e no cérebro, que são críticas para a metilação, sulfatação, e construção de estruturas neuronais no cérebro.

Infecções crônicas no intestino que são típicos do autismo incluem crescimento excessivo de Candida, clostrídios e Klebsiella. Os sub-produtos destas overgrowths podem incluir toxinas, tais como amoníaco e ácido níveis excessivos proprionic que também interferir com a produção normal de neurotransmissores. É muito importante para incluir uma ampla variedade de probióticos para reduzir os níveis de toxinas no cérebro.

O cérebro é essencialmente constituída por linhas de gordura e gordura os neurônios que transmitem informações - especificamente Omega 3 - que é uma gordura essencial - que só pode ser obtido a partir de alimentos. Todos os animais que consumimos deve consumir alimentos em Omega 3 para nós para obter Omega 3 óleos. Infelizmente, na cadeia alimentar nos Estados Unidos, os animais que comemos, mesmo criados em fazendas de frutos do mar, são alimentados com o milho que é deficiente em Omega 3 óleos. A grande maioria das crianças dentro do espectro do autismo benefício são deficientes em Ômega 3, que também tem fortes propriedades anti-inflamatórias. Uma das formas mais populares e mais absorvido de Omega 3 vem de óleo de fígado de bacalhau. Omega óleo 6, a partir de coco é também altamente benéfico, proporcionando a gordura de triglicéridos de cadeia média que é uma das duas fontes de combustível para o cérebro (o outro ser glucose) e também tem propriedades anti-viral, anti-bacteriana, e as propriedades de fungos.


Como suplementos Autocarro do autismo pode ajudar

Autocarro do autismo suplementos podem ajudar a criar e / ou apoiar um programa de intervenção nutricional para ajudar a digestão suporte melhorado, desintoxicação, conectividade neurológica, a função do sistema imunológico, e ATP ciclo de energia.

Por mais de 20 anos, milhares de pais descobriram que abordar questões biomédicas subjacentes ajuda a reduzir ou eliminar os sintomas de autismo para seus filhos. Temos cuidadosamente selecionado o que nós consideramos ser os suplementos de alta qualidade para indivíduos dentro do espectro do autismo. A maioria destes suplementos têm sido amplamente utilizados dentro da comunidade autismo e muitos pais observaram melhoras no comportamento de seus filhos ou as habilidades cognitivas, enquanto as crianças estão usando esses suplementos.

Suplementos Autocarro do autismo são cuidadosamente selecionadas para ser fácil de tomar, absorvível, não-alérgicos, e para conter puros, potência completa e de alta qualidade de matérias-primas em formas, proporções e misturas que funcionam bem em conjunto para proporcionar o máximo benefício. Quando você usa um dos nossos suplementos que você está recebendo os mais biodisponíveis, ingredientes de alta potência disponível e será capaz de avaliar com precisão o benefício desses ingredientes.

Não há "tamanho único" tudo em termos de o que beneficia cada indivíduo dentro do espectro do autismo, mas há certas abordagens que beneficiam um grande percentual de indivíduos. Treinador autismo tenta fornecer informações sobre os suplementos e outras opções que mostram benefício estatisticamente significativo para que os pais e indivíduos dentro do espectro do autismo podem fazer escolhas informadas.


Recuperação de autismo

Uma das fontes de dados que primeiro me deu esperança quando meu filho foi diagnosticado pela primeira vez dentro do espectro do autismo, foi feito um levantamento dos pais no site Recuperado Crianças web, a maioria dos pais, cujos filhos jovem recuperou de autismo foram colocados em uma intervenção nutricional programa.

As estatísticas são atualmente timidamente saindo de várias pesquisas que indicam que até 40% das crianças diagnosticadas com transtorno do espectro do autismo, eventualmente, perder o selo do espectro do autismo. O prognóstico na comunidade médica há apenas 15 anos, quando meu filho foi diagnosticado pela primeira vez, foi que a recuperação não era possível e que um diagnóstico de autismo foi ao longo da vida.

A maior probabilidade de perder um rótulo de autismo ocorre quando a criança é colocada em um programa abrangente de intervenção antes da idade de 3 1/2, embora qualquer pessoa em qualquer idade podem se beneficiar de um programa de intervenção cuidadosamente personalizado que faz sentido para o indivíduo. Independentemente de haver ou não uma criança perde um rótulo, qualquer pessoa em qualquer idade no espectro do autismo tem o potencial para se tornar maior funcionamento e desfrutar de uma melhor qualidade de vida.
Outros problemas de saúde

Autocarro do autismo suplementos são utilizados por muitos clientes para suporte nutricional de outras condições, incluindo de outras dificuldades de aprendizagem (ADD, ADHD, Dyslexia, LD, DPAC), problemas digestivos (celíaca, do intestino irritável), e condições neurológicas (depressão, transtorno bipolar, transtorno de convulsão , acidente vascular cerebral, mal de Parkinson e doença de Alzheimer). Para obter informações sobre como os suplementos Autocarro do autismo pode beneficiar outras condições, por favor clique aqui .


Autocarro Suplementos autismo

Esta seção lista a maioria dos nossos suplementos em forma de tabela e por categoria para ajudá-lo a obter uma sensação de que os suplementos fazem e como eles podem ser combinados para criar ou apoiar um programa de intervenção nutricional.

Suporte neurológica





 

Alpha GPC Alpha GPC (L-alphaglycerylphosphorylcholine) suporta a função cerebral e os processos de aprendizagem por aumentando directamente a síntese e secreção de acetilcolina. Alpha GPC também protege os neurónios e melhora a transmissão de sinal por servir como um precursor para fosfolipidos de membrana. Reforço das membranas que encerra os neurónios aumenta a velocidade e precisão com que as informações são transmitidas, reduzir os atrasos de tempo e reduzir a distorção dos sinais. Atrasos sensoriais distorção e tempo acredita-se ser o entre as causas do autismo. O melhor neurologicamente ligados, menos os sintomas. 30 gel-caps

ATP Energia Chewables Fornecer uma mistura de nutrientes que suportam o ciclo de energia ATP, incluindo Carnosina, D-Ribose, CoQ10, ácido alfa-lipóico, Carnitina, e creatinina.
60 comprimidos mastigáveis.

B-12 Pulverizador
Nossa natural de cereja sabor B12 fornece uma forma de spray, saboroso facilmente absorvido a forma ativa da vitamina B12, methylcobalamin. 90 1 spray de doses.

Cal-Mag Butirato Butryate é um precursor do GABA, principal neurotransmissor do cérebro calmante, que é freqüentemente em níveis baixos em crianças com autismo. Ele também promove a saúde dentro do cólon através do fornecimento de combustível para as células do cólon epthelia, o que ajuda a manter a saúde renovação celular da mucosa. Ela também ajuda a reduzir os níveis de amônia no cérebro, que são de alta para algumas crianças autistas. 90 gel-caps

Carnosina

Além disso Carnosina líquido

ou
Carn-Aware Cápsulas A utilização de L-Carnosina no tratamento de autismo foi iniciada por neurologista Dr. Michael Chez. Em um estudo duplo-cego conduzido pelo Dr. Chez, crianças dentro do espectro do autismo mostraram melhorias significativas em linguagem e socialização, tendo L-Carnosina. Nós temos recebido um feedback muito positivo dos pais sobre as mudanças observadas em seus filhos após o início da suplementação Carnosina. Nós oferecemos a mais alta qualidade Carnosina no mercado em uma cápsula e forma liqud.

16 oz (90 porções 1 colher de chá)

ou

60 cápsulas de gel
Citicolina Citicolina (citidina 5'diphosphocholine ou CDP para abreviar) é uma ocorrência natural, água molécula, solúvel, que é utilizado pelo cérebro para produzir os fosfolípidos, incluindo fosfatidilcolina. Fosfatidilcolina compreende 30% de matéria cinzenta do tecido cerebral. CDP também aumenta os níveis de acetilcolina, que melhora o metabolismo cerebral e energia em geral, e aumenta os níveis de neurotransmissores noradrenalina e dopamina. 60 gel-caps
Co-Q10 - 100 Mg Co-Q 10 é aa solúvel em gordura, vitamina-como substância essencial que participa na produção de energia mitocondrial dentro das células cardíacas e em todo o corpo. CoQ10 também serve como um anti-oxidante em todas as membranas das células, ajudando a preservar a sua integridade e função. Faz parte do ciclo de energia de ATP, que, através da qual as células usam gorduras, açúcares e aminoácidos, para produzir a energia. Ela pode influenciar a fadiga, a função muscular, e cognição. Um ciclo de energia óptima ATP ajuda a suportar a saúde neurológica óptima, permitindo que as células do cérebro para executar os processos metabólicos de forma mais eficiente e eficazmente remover potencialmente subprodutos tóxicos do metabolismo, incluindo os radicais livres. 60 cápsulas

Além disso GABA
GABA Plus fornece nutrientes complementares para apoiar a função do humor normal. GABA, o principal neurotransmissor inibitório no sistema nervoso central, ajuda a manter a função normal do cérebro. Os aminoácidos taurina e L-glicina actividade suporte de neurotransmissores cerebrais com as acções de redução. Inositol ajuda a regular a liberação de serotonina, um neurotransmissor que afeta o humor e comportamento.
60 vegie tampas

Inosina Inosina é um precursor para a adenosina, uma molécula de energia importante e desempenha vários papéis de apoio no corpo. Inosina é uma pequena molécula que ajuda a restaurar a função do nervo e é um dos poucos suplementos mostrados para regenerar conexões nervosas em animais de laboratório. Ele está sendo usado em estudos experimentais e por médicos na prática de tratar a esclerose múltipla, lesão, acidente vascular cerebral e autismo. Para mais informações sobre se este suplemento seria um tratamento adequado para você ou sua criança, por favor leia a descrição mais detalhada. 60 cápsulas
Melatonina spray
Nós oferecemos agora um spray Melatonina conveniente. A melatonina é um neurotransmissor que ajuda a promover o sono à noite. 3 oz, 84 pulverizações por garrafa

Glicinato de magnésio
Magnésio e glicina ambos têm um efeito calmante sobre o cérebro. O magnésio tem propriedades anti-apreensão. A glicina é um dos mais importantes neurotransmissores inibitórios no cérebro. Muitos indivíduos dentro do espectro do autismo têm uma insuficiência de glicina e magnésio. Estudos também mostram glicina pode ajudar a melhorar a recuperação da memória em indivíduos com uma grande variedade de sono privando condições, incluindo jet lag e excesso de trabalho. 100 vegie tampas

Taurato magnésio Como o neurotransmissor GABA, taurina tem um efeito calmante sobre o cérebro, a inibição de excitação das células nervosas. Deficiências GABA são comumente encontrados em crianças diagnosticadas com autismo, enxaquecas e / ou ADD. A taurina foi mostrado inibir o disparo de células nervosas e rectifica concentrações anormais de glutamato. O magnésio também bloqueia os efeitos excito-tóxicos do glutamato e aspartato (encontrada em produtos alimentares contendo MSG e aspartame). O magnésio tem um papel importante na regulação metabólica de taurina e taurina pode substituir o magnésio na presença de deficiências de magnésio. 60 ou 180 cápsulas
Fosfatidilserina Fosfatidil Serina suplementação ajuda a regenerar as células nervosas danificadas, revertendo defeitos na transmissão de mensagens de células nervosas, ajudando a estabelecer novos receptores no cérebro. Fosfatidilserina pode beneficiar a memória, a aprendizagem, concentração, tempo de alerta, humor, sociabilidade, e da reação. 60 líquido, gel-caps
Theanine Theanine é um único aminoácido encontrado quase exclusivamente no chá verde, que exerce efeitos benéficos sobre o metabolismo do cérebro. Teanina induz o relaxamento sem causar sonolência, medida pelo aumento da geração de ondas alfa- 60 gel-caps
Vinpocetine Vinpocetina suporta o metabolismo cerebral, aumentando a síntese de ATP cerebral, a "moeda" universal de energia. Vinpocetine melhora o metabolismo cerebral, melhorando a utilização de oxigênio e circulação. Vinpocetine também aumenta a síntese de vários neurotransmissores que afetam as funções cerebrais críticas, como recordação da memória, foco e humor. Apesar de não ser tão conhecido como outros suplementos naturais utilizados para apoio neurológico, a minha percepção através do uso em minha própria família é que é muito mais eficaz do que o Ginkgo para promover a acuidade mental e estado de alerta. Ele funciona bem com o nosso xarope de alcaçuz . 100 cápsulas






Enzimas



Enzimas estão entre os suplementos mais seguros e eficazes usados ​​para ajudar crianças autistas. As enzimas podem decompor os alimentos que tipicamente não são completamente digeridos por indivíduo no espectro do autismo, evitando a criação de neuro-tóxico prejudiciais opiáceos como moléculas de glúten e proteínas de caseína normalmente encontrados em produtos de origem animal de leite e grãos, e reduzindo a quantidade de não digerido alimentos que fornece um terreno fértil para organismos patogênicos, como Candida, Clostridia, e Klebsiella. Algumas enzimas activamente reduzir as populações de organismos patogénicos por quebrar suas paredes celulares.

Uma lista completa das enzimas que levamos é a seguinte:



AFP Peptizyde Decompõe glúten, caseína e outras proteínas. Não contém enzimas frutos derivados de mamão ou abacaxi para as crianças que são sensíveis a estes frutos. cápsulas, comprimidos mastigáveis

HN-primeiro-Zyme Principalmente digere carboidratos e gorduras. Também inclui algumas enzimas adicionais para quebrar as proteínas e fenóis para fornecer uma mistura mais espectro total de 12 enzimas. Funciona bem com qualquer forma de Peptizyde. cápsulas

SCD Zyme Prime Compatível com a dieta SCD cápsulas, comprimidos mastigáveis

Trienza
CombinesPeptizyde, Zyme Prime, e Não-Fenol em um econômico, fácil de tomar suplemento! Compatível SCD. 90 e 180 frascos da cápsula, 120 comprimidos mastigáveis, ou 105 gramas em pó
NoFenol


Ajudar a digerir compostos fenólicos encontrados em alimentos como uvas, maçãs e tomates.
cápsulas, comprimidos mastigáveis

ZyCarb
Projetado para quebrar os hidratos de carbono. Ajuda a quebrar as paredes celulares de Candida e também melhora a tolerância aos fenóis. Menos do que a formação de fezes HN-Zyme Prime e primeiro-Zyme. 90 cápsulas

IntrinsicZyme
Inclui o factor intrínseco, uma substância digestiva deficiente em crianças com autismo muitas, o que promove a absorção de vitamina B12 60 cápsulas
Multi verde de +
Proporciona uma mistura completa de vitaminas e minerais a forma de verdes, juntamente com as enzimas e probióticos em forma de pó que pode ser misturado numa bebida.
150 gramas


Probióticos + Enzimas
Convenientemente combina probióticos e enzimas para a digestão apoiam em um comprimido mastigável com sabor de laranja. 90 comprimidos mastigáveis
Candex Candex é uma enzima vegetal fórmula especificamente concebido para suportar a capacidade do corpo para reduzir o crescimento de Cândida. 120 cápsulas de gel



Quando utilizado em combinação, Peptizyde e Zyme Prime em suas várias formas, têm sido mostrados para beneficiar 90% das crianças autistas em uma pesquisa de 260 pais. Nós oferecemos agora formas de Peptizyde e Zyme enzimas Prime para as crianças que estão na dieta de carboidratos Específica (restringindo açúcares e carboidratos) e para crianças com alergias frutas. Nós agora também oferecem muitas dessas enzimas como pó que pode ser misturado na comida ou bebida para as crianças que não conseguem engolir uma cápsula. Nós oferecemos agora um Peptizyde variedade e Zyme enzimas Prime para escolher, com base nas necessidades do seu filho. Para mais informações sobre estas enzimas, por favor clique aqui .


DigestZyme é uma enzima fina que inclui o factor intrínseco, uma substância digestiva deficiente em muitas crianças com autismo, o que promove a absorção de vitamina B12. Para mais informações sobre DigestZyme, clique aqui .

Enzimas + probióticas proporciona uma combinação conveniente comprimido mastigável com sabor de laranja natural, de uma mistura de probióticos, incluindo acidófilos, e enzimas. Para mais informações, por favor clique aqui .
Suporte glutationa

Virtualmente, todas as crianças dentro do espectro do autismo são deficientes em glutationa, o qual é crítico para muitos processos metabólicos, incluindo anti-oxidante protecção e eliminação de toxinas. Glutationa é a molécula que se liga ao primário e excreta metais pesados. A vitamina C também ajuda a excretar os metais pesados ​​e funciona bem com glutationa no suporte do sistema imunológico e desintoxicação. Veja nossos não-derivados do milho Vitamina C produtos listados abaixo.


Glutationa - Lipossomas fechado

Envolvendo a glutationa dentro de um lipossoma solúvel em gordura permite que a glutationa para ser muito mais prontamente absorvida. O lipossoma encerrando a glutationa é à base de soja. Nosso Glutationa tem estudos científicos comprovando sua eficácia e absorção.

4 oz (24 porções 1 colher de chá de adultos


Glutationa Promotor - Calma Homocisteína

Este produto foi originalmente formulada com níveis mais baixos de homocisteína, que estão implicados nas doenças cardíacas. Também acontece de ser uma mistura completa de vitaminas utilizadas em um estudo conduzido pelo Dr. James S. Jill mostrado para aumentar os níveis de glutationa em crianças autistas. Este produto está isento de soja

60 cápsulas



Multi-Vitamina / Minerais

A maioria dos indivíduos dentro do espectro do autismo têm deficiências de vitaminas e minerais. Eles tendem a fazer melhor com as formas bioactivas de vitaminas e minerais, que são mais facilmente absorvidos e utilizados pelo organismo. Oferecemos várias opções para oferecer formas superiores de vitaminas e minerais em proporções que apóiam o ótimo desenvolvimento e funcionamento. Estas formulações em um fácil de tomar forma em pó e são maravilhosos para toda a família - eles são muito superiores aos típico de balcão multi-vitaminas e minerais.

Bioativo Pó Mineral vitamina

Projetado especificamente para atender o perfil nutricional da maioria dos indivíduos dentro do espectro do autismo. Uma mistura de 28 ingredientes, proporciona grande valor nutritivo de uma colher individual, incluindo as formas de A bioactivos, vitaminas B (incluindo as formas metiladas de B6, B12 e ácido fólico), D e K, inosina, Colina, e uma mistura de minerais. Para solicitar esses ingredientes separadamente custaria muito mais este pó de alta qualidade que pode ser misturado em smoothies, bebidas e alimentos. 5,8 oz, 30 1 colher de chá de porções
Multi verde de + Pó

É tecnicamente um alimento, e não um suplemento, mas fornece através de uma mistura completa dos greens do teor equivalente nutritivo de um multi-vitamínico mineral numa forma altamente absorvível. Este suplemento também contém probióticos, zeolita, e enzimas para fornecer suporte nutricional completa. Gentilmente, ele oferece nutrição balanceada, promove a excreção de metais pesados ​​apoiar os rins e fígado. Além disso, este é o mais eficaz anti-dote à constipação que eu já vi. Tomar duas vezes ao dia (manhã e noite) e constipação é, naturalmente, foi! Para alguns indivíduos dentro do autismo que são não-respondedores a outros suplementos e terapias, como quelação, este pó tem sido notavelmente eficazes. Idêntico ao Greens essenciais que usamos para transportar. 150 gramas, tamanho da porção 1 colher de chá 2 colheres de sopa

Pó Intest Protect

Ele é projetado para a inflamação intestinal e sistêmica, a desintoxicação do fígado, alergias alimentares, fadiga e síndromes dolorosas. É o resultado de um trabalho de aperfeiçoar um sistema que produz apenas o sistema de qualidade mais elevada para a desintoxicação do fígado. Como um suplemento nutricional, IntestProtect ™ Option fornece uma mistura de alto nível original de todas as importantes vitaminas, minerais e anti-inflamatórios naturais ingredientes. Este sistema superior nutricional de desintoxicação e de bem-estar ajuda a reconstruir o sistema gastrointestinal. Ele é o tratamento mais eficaz para os sintomas do Cólon Irritável nossa família se deparou. Meu marido teve sintomas do Cólon Irritável há anos e nada ajudou até que tentou IntestProtect. Ele simplesmente eliminou os sintomas. Ele inclui uma mistura de Vtamins B e minerais. Ele inclui baunilha e stevia como o sabor. Ele também contém isomalte, um açúcar feito de beterraba. É bem tolerada por indivíduos com doença celíaca e é livre de glúten e caseína. 420 gramas, 42 porções de 1/3 da colher (10 gramas)

Vitaminas B


Indivíduos dentro do espectro do autismo tendem a ter dificuldade de fabricação e absorção de vitaminas B. Vitaminas B com grupos metila ligados são mais facilmente absorvidos e utilizados pela maioria dos indivíduos dentro do specturm autismo e também promover a metilação, que ajuda o corpo a desintoxicar naturalmente.

Balanço de comportamento Este produto foi formulado pelo Dr. Bernard Rimland. Dr. Rimland e outros pesquisadores do autismo têm consistentemente encontrado através de que vitaminas B12, B6 resultados suplementação em melhores níveis de funcionamento de muitas pessoas dentro do espectro do autismo. Este protocolo suplemento é agora amplamente utilizados por toda a comunidade autismo. Equilíbrio comportamentais também inclui magnésio, zinco, DMG e betaína HCL para proporcionar uma mistura sinérgica de apoio nutricional. Este suplemento também inclui sabor de cereja natural (livre de fenol), sorbato de potássio, e extrato de repolho roxo para a cor. 48 1/2 Dose TBS
B12 + B6 spray
B-12 Esta inovadora pulverizador que inclui duas formas activas de B-12, metilcobalamina e hidroxocobalamina, bem como uma forma activa de vitamina B6 (P5P0, e ácido fólico. 150 pulverizações por garrafa.

B12 spray A forma bioativo de vitamina B-12. Muitas vezes, as crianças dentro do espectro do autismo têm dificuldade de absorção e utilização de B-12 ao longo do tracto digestivo. Às vezes metila B-12 tiros são prescritos por médicos, com melhorias significativas observadas pelos pais cujos chilren tirar essas fotos. Este spray conveniente proporciona uma alternativa ou um augmentive para que o corpo absorva B-12. Um pulverizador de B-12 sob a língua permite 500 mcg de Metilo B-12 a ser absorvido directamente sob a língua para a corrente sanguínea, sem passar pelo tracto digestivo. 90 1 spray de doses por garrafa
Complexo B O conjunto completo das vitaminas do complexo B. As vitaminas B-1, B-2 e B-6 não funcionam adequadamente no corpo, até que sejam feitas em suas formas de coenzima pela adição de fosfato. Porque este processo nem sempre ocorre eficientemente, B-Complex-50 inclui as formas de coenzima destas vitaminas B. 100 cápsulas de gel
B9 - metil folato
Oferecemos a forma mais bioactivo do folato, metiltetrahidrofolato (5MTHF), que está a ser utilizado suportar a produção de glutationa e para aumentar a produção de dopamina. Este produto ajuda a B12 suplementos e injeções para trabalhar de forma mais eficiente e pode assumir algumas das mesmas funções no organismo que B12. A maioria dos indivíduos em benefício do espectro do autismo de folato em vez de ácido fólico.
60 vegie tampas
Vitaminas Methyl B
Fornece formas bioativas de B12. B6, folato B2 mais trimethylglycine (betaína) para apoiar sinergicamente processos de metilação e ajudam a manter o metabolismo da homocisteína normal. 60 cápsulas vegetarianas

Allithiamine Uma forma rolamento de enxofre de vitamina B1, que é mais facilmente absorvido do que outras formas e ajuda a promover a desintoxicação. 60 cápsulas de gel



Óleos benéficos



O cérebro é 60% de gordura por isso é extremamente importante para obter boas gorduras para promover o desenvolvimento neurológico ideal e função. As gorduras essenciais são aqueles que o corpo não pode fabricar em si. Eles fornecem os blocos de construção para otimizar o desenvolvimento neurológico. A bainha de mielina que recobre os neurônios e otimiza a comunicação entre os neurônios é em grande parte composta de gordura. As gorduras têm que levamos têm propriedades anti-inflamatórias e também o apoio de desintoxicação. No desenvolvimento da primeira infância gorduras essenciais são fundamentais para o desenvolvimento neurológico. Nós não tendem a gordura Ômega 3 na nossa alimentação nos dias de hoje como a maioria das gorduras essenciais vêm de animais que são criados em milho em vez de pasto / alimentados com capim. Milho não tem Omega 3 óleos e os animais que comem o milho não fazer tão bem. Omega 3 é crítica para o desenvolvimento neurológico óptimo. Há também muita pesquisa e informação sobre o benefício de outros óleos, incluindo óleo de coco e óleo de palma, que são os óleos de cozinha, mas estamos incluindo aqui porque eles também são altamente terapêutico. O óleo de coco é a fonte alimentar mais simples de gorduras de triglicéridos de cadeia média, que passam através da barreira sangue-cérebro, é um combustível para o cérebro, e são também anti-fúngicos, anti-viral e anti-bacteriana. Red Palm é um alimento anti-oxidante super com altos níveis de anti-oxidantes da vitamina A e E, as famílias das vitaminas, e também uma fonte de licopeno, um anti-oxidante, normalmente encontrado em tomates - este óleo foi encontrado igualmente para impedir e inverter a arteriosclerose. Para mais informações sobre as gorduras, ler artigos do autismo Coach, Gorduras Repensando e Ciência de Gorduras .


Óleo de fígado de bacalhau - Fruit Flavored

Óleo de fígado de bacalhau é benéfico para muitas crianças dentro do espectro do autismo, sendo elevada em Omega 3 óleos, EPA e DHA, que são anti-inflamatórias e apoio ao desenvolvimento do cérebro e do sistema nervoso. A forma natural da vitamina A no óleo de fígado de bacalhau é altamente benéfico para um subconjunto de crianças na população autista que não consegue metabolizar formas artificiais de vitamina A. Para os indivíduos que não conseguem engolir uma cápsula, nós oferecemos o melhor degustação de óleo de fígado de bacalhau no mercado , com sabor de morango natural. Nós também oferecemos cápsulas de gel de limão 8 oz de líquido, 47 1 colher de chá de porções
Além de gorduras essenciais

Além de gorduras essenciais ™, um estado-da-arte da mistura de ácidos graxos, é o único produto de seu tipo com mar de petróleo Buckthorn e óleo de semente de pinho da Sibéria. Estes óleos originais foram bem conhecida há séculos por toda a Rússia e em outras partes do mundo para seus benefícios de cura. O concentrado de óleo de peixe neste produto contém a maior quantidade de EPA / DHA / ABL Omega-3 e omega-6 fatty que desempenham um papel chave no desenvolvimento e na manutenção adequada do comportamento da membrana celular e de sinalização celular em todos os órgãos e tecidos. 8 oz de líquido, 47 1 colher de chá de porções
Óleo de coco
O óleo de coco contém a maior concentração de triglicerídeos de cadeia média (MCT) gorduras de qualquer alimento. O corpo humano metaboliza MCTs eficientemente e converte-las directamente em energia, em vez de lhes armazenar como gordura. Dois dos MCTs são o ácido láurico e ácido caprílico, que têm propriedades anti-Candida (anti-levedura). MCTs proteger o cérebro de uma infecção intestinal e fornecer uma fonte alternativa de energia para o cérebro (a principal fonte de glicose ser) que permite que as células do cérebro para obtenção de energia de forma mais eficiente, com menos oxigênio. Este óleo é orgânica e não tem cheiro ou sabor de coco.
16 frasco de oz

Óleo de palma
Óleo de palma é um anti-oxidante de super-food. É natural de cor vermelho-laranja escuro vem do fruto óleo de palma, que é rico em anti-oxidantes, incluindo a vitamina A e vitamina E as famílias de anti-oxidantes e licopeno, a família anti-oxidante encontrado no tomate. O óleo de palma vermelho foi demonstrado em estudos para prevenir a progressão da aterosclerose e mesmo reverter isto. É uma fonte não-soja grande de vitaminas solúveis em gordura e anti-oxidantes.
17,2 oz jar

Óleo de coco virgem
Orgânica Virgin óleo de coco é um dos mais benéficos, nutritiva e de fácil digestão natureza óleos culinários. É extraído a partir de cocos frescos e no prazo máximo de três horas. Ele é rico em triglicerídeos de cadeia média (MCT) gorduras que fornecem uma fonte de combustível para o cérebro e são também altamente anti-fúngicos, anti-bacteriana e anti-viral. Este óleo é orgânica e tem um sabor delicado de coco.
16 frasco de oz
Óleo de farelo de arroz
Óleo de farelo de arroz é rico em óleos insaponificáveis ​​e orizanol gama que estão relacionadas com a melhoria da função hepática e fornecendo propriedades antioxidantes. Óleo de farelo de arroz também é rico em formas naturais de vitamina E. O mais importante, oryzanol gama tem mostrado aumentar os níveis de neurotransmissores, tais como dopamina, norepinefrina (NE), e serotonina. 16 oz



Metilação e Apoio Sulfatação





Crianças no espectro do autismo geralmente têm a função de metilação prejudicada. A metilação é um dos principais métodos que ele t pelo qual o corpo elimina toxinas. Fornecer trimethylglycine ou dimetilglicina melhora a função de metilação. Algumas crianças respondem melhor a um que outro, e assim estamos fazendo ambas as formas disponíveis. Glicina em si também é acreditado para ser benéfico para os indivíduos dentro do espectro do autismo.


A metilação é o processo bioquímico de transferência de um grupo metilo (composto de um átomo de carbono / 3 átomos de hidrogénio) a partir de uma molécula de dador (por exemplo, trimetilglicina (TMG)) para uma molécula aceitadora, como a homocisteína converter homocisteína de volta em metionina. Metilação tende a ser prejudicada em indivíduos dentro do espectro do autismo, com uma estimativa da Clínica Pfeiffer em Chicago de pelo menos 85% das crianças autistas ser classificados como sub-methylators. A metilação é necessária, a fim de produzir a glutationa, que é um anti-oxidante crítico para o processo natural do corpo de desintoxicação e remoção de metais pesados ​​a partir do corpo. Muitas pessoas dentro do autismo comunidade utilização TMG, DMG e desnaturado, vitaminas B biodisponíveis para apoiar metilação.

A utilização de moléculas de rolamentos de enxofre em processos metabólicos no corpo está na verdade entrelaçada com metilação na via de transulfuração metionina / glutationa. Este caminho está sendo estudado por pesquisadores do autismo, como parece ser interrompida por indivíduos dentro do espectro do autismo. Indivíduos dentro do espectro do autismo tendem a excretar enxofre. dificuldade em absorver e utilizá-la e têm baixos níveis de enxofre s rolamento molécula, incluindo a glutationa muito importante, que é a molécula-chave para a desintoxicação e remoção de metais pesados ​​a partir do corpo. Essa via é fundamental para a capacidade do corpo de eliminar as toxinas através de metilação (toxinas de ligação a grupos metílicos e excretando-los do corpo). Para saber mais sobre sulfatação e metilação e como eles funcionam juntos, por favor clique aqui .




Balanço de comportamento Este produto foi formulado pelo Dr. Bernard Rimland. Dr. Rimland e outros pesquisadores do autismo têm consistentemente encontrado através de que vitaminas B12, B6 resultados suplementação em melhores níveis de funcionamento de muitas pessoas dentro do espectro do autismo. Este protocolo suplemento é agora amplamente utilizados por toda a comunidade autismo. Equilíbrio comportamentais também inclui magnésio, zinco, DMG e betaína HCL para proporcionar uma mistura sinérgica de apoio nutricional. Este suplemento também inclui sabor de cereja natural (livre de fenol), sorbato de potássio, e extrato de repolho roxo para a cor. 48 1/2 Dose TBS
Líquido DMG Dimetilglicina (DMG) fornece grupos metil necessários para a desintoxicação, que são freqüentemente encontrados em níveis insuficientes para os indivíduos dentro do espectro do autismo. DMG suporta o sistema imunológico, circulatório, funções cardiovasculares e neurológicos; recuperação muscular e resistência. Esta forma pura é perfeito para pessoas sensíveis. 2 oz (60 ml), 60 ml de uma porções por garrafa.
Metionina L-metionina é um ácido que contém enxofre aminado essencial que é utilizado no ciclo de metilação para formar outros aminoácidos, tais como cisteína e taurina, bem como outros compostos importantes, tais como S-adenosilmetionina, um dador de metilo importante, e a glutationa, o organismo mecanismo primário para a remoção de metais pesados ​​a partir do corpo.
100 vegie tampas

Cristais TMG Trimetil (TMG) oferece três grupos metila. É um pó doce granular que pode ser facilmente misturado em bebidas frias ou de temperatura ambiente e smoothies. A concha é fornecida para uma dosagem rigorosa. 50 gramas, 75 1 colher-porções por garrafa.


Vitamina C e apoiar o sistema imunológico





Muitas crianças dentro do espectro do autismo têm sido descoberto que o sistema imunológico comprometido, tornando-as susceptíveis a infecções virais e fúngicas. Nossos suplementos para apoiar o sistema imunológico são bons para tomar em uma base regular para uma boa saúde e também pode substituir o sabor artificial, colorido e preservado remédios de balcão em seu armário de remédios para o resfriado e gripe.




Co-Q10 A coenzima Q10 é um antioxidante importante, que se encontra em concentração elevada no coração e no fígado. Indivíduos dentro do espectro do autismo tendem a ter níveis 60lower de anti-oxidantes, como Co-Q10, que protegem contra os radicais livres. 60 cápsulas de gel
Concentrado de Cranberry Cranberries têm propriedades anti-bacterianas, anti-virais e anti-fúngicos e pode ajudar a níveis mais baixos de oxalatos, os quais são muitas vezes a um nível elevado em indivíduos dentro do espectro do autismo. Nosso concentrado pode ser engolida como uma tampa de gel ou abertos e misturados com os produtos alimentares ou de bebidas, como não é, de forma surpreendente, como arandos gostos. 60 cápsulas de gel
ImmunoCillin
ImmunoCilin apoia a saúde do sistema imunológico. Ele inclui a lisozima, uma enzima que dissolve as paredes celulares de bactérias, lactoferrina, imunoglobulina bovina, e extracto de folha de oliveira para promover a anti-viral, anti-bacteriana, e anti-fúngicos actividade. Surpreendentemente eficaz contra resfriados parar emergentes mortos em suas trilhas.
60 cápsulas vegetarianas


Xarope de Alcaçuz Este xarope de alcaçuz contém extrato de raiz de alcaçuz (Glycyrrhiza glabra) em uma base de glicerina vegetal. Alcaçuz tem propriedades antioxidantes, anti-inflamatórios, anti-bacteriano, anti-úlcera, anti-viral, e as propriedades antifúngicas. Funciona bem com o nosso Vinpocetine . 4 oz (37 1/2 colher de chá de porções)
Lipossomas fechado Glutationa A glutationa é, talvez, o maior poder anti-oxidante nosso corpo naturalmente fabrica e é deficiente na maioria dos individiuals dentro do espectro do autismo. Suas funções incluem proteção das células, eliminando toxinas, enuyhancing função imunológica, regulação de proteínas e crescimento de DNA. Nossa marca específica de glutationa tem sido utilizado em estudos publicados. Glutationa é notoriamente difícil para o corpo a assimilar em suplemento formar nossa marca específica de glutationa tem sido citado em estudos universitários reseearch indicando sua eficácia em ser absorvida no nível celular 4 oz (24 porções 1 colher de chá de adultos
Monolaurina Monolaurina é um derivado de coco, que tem sido demonstrado que têm propriedades anti-fúngicas e anti-viral. Não tóxico e não irritante para o tracto intestinal, que funciona directamente sobre o envelope do vírus, interrompendo a bicamada lipídica do vírus, inactivando-lo através da prevenção de fixação (absorção) de paredes de células sensíveis hospedeiras. Isto impede que o desencapsulamento de vírus necessária para a replicação e infecção. 90 cápsulas de gel
Extrato de folha de oliveira Esta alta potência extracto de azeitona, de folha é anti-viral, anti-fúngicos e anti-bacteriana. Demonstrou-se ser eficaz contra a gripe, Candida, e Clostrida, entre outros agentes patogénicos. 60 vegie tampas
Vitamina C - Milho grátis A vitamina C é importante no apoio ao sistema imunológico e em terapias de quelação Temos o prazer de oferecer dois tipos de milho livre de vitamina C dervied de tapioca -. Vitamina C pura e Buffered vitamina C. Nós oferecemos pura vitamina C e vitamina C Buffered pós. Nosso pó tamponado é efervescente e pode ser misturado em bebidas frias ou temperatura ambiente, tais como água e limonada. forma de pó
A vitamina D3 A vitamina D é um potente antibiótico. Altas doses de 2000 UI ou superior demonstraram ser eficazes contra a gripe. Existe alguma pesquisa para indicar os níveis baixos de vitamina D são encontrados em crianças e mães de crianças dentro do espectro do autismo. Há pesquisas que indicam que a suplementação de vitamina D pode melhorar os sintomas de autismo. softgels disponíveis em 400, 2500 ou 5000 IU dosagens


Probióticos




Crianças dentro do espectro do autismo geralmente têm problemas com crescimentos de Candida e organismos patogênicos em seus intestinos que podem produzir subprodutos tóxicos, como ácido oxálico e ácido Proprionic. Frequentemente encontrada em níveis elevados nos cérebros de indivíduos dentro do espectro do autismo, estas toxinas interferem com a produção natural de vitaminas e neurotransmissores no tracto intestinal. Redução das populações de toxina produzindo patógenos suporta o sistema imune óptima e função neurológica. Nossos probióticos poderosas promover um equilíbrio saudável de organismos intestinais.


Concentrado de Cranberry
Cranberries têm propriedades anti-bacterianas, anti-virais e anti-fúngicos e pode ajudar a níveis mais baixos de oxalatos, os quais são muitas vezes a um nível elevado em indivíduos dentro do espectro do autismo. Nosso concentrado pode ser engolida como uma tampa de gel ou abertos e misturados com os produtos alimentares ou de bebidas, como não é, de forma surpreendente, como arandos gostos. 60 cápsulas de gel

Culturelle Probiótico Culturelle ™ contém Lactobacillus GG, uma estirpe amplamente estudada de amigáveis ​​bactérias intestinais, que ocorre naturalmente no tracto digestivo. Juntamente com Lactobacillus rhamnosus, Lactobacillus GG é uma subespécie do Lactobacillus casei. Ela foi selecionada por sua capacidade de sobreviver ao processo digestivo e aderir às paredes do trato intestinal e colonizar. É usado extenisvely dentro da comunidade autismo. 30 vegie tampas
Pó Full Spectrum Probiótico
A potência alta, mistura hipoalergénico de 12 espécies de certificados probiotioc oferecendo uma selectioin completa de micro-organismos. As funções destas estirpes inclui a produção de análogos da DPP IV-enzima, a síntese da vitamina K e vitaminas do complexo B, o combate de organismos patogénicos, tais Difficile uma Clostridium, e Escheri Coli, remoção de suporte de amoníaco e de fenol, melhorando a função de barreira intestinal imunológica. Muito concentrado e de baixo custo - uma colher de chá dosagem quarto contém 100 + bilhão de UFC, 4 vezes mais do que muitos produtos, e assim você pode reduzir pela metade a dose e ainda ter um potente. Fácil de misturar em smoothies e bebidas.
60 1/4 doses colher de chá



Multi verde de +
Este é um alimento nutricionalmente completo, que proporciona uma mistura completa de vitaminas, minerais, enzimas, e probióticos. Ótimo para desintoxicar gentilmente apoiando o lifer e rins. Se a constipação é um problema, este produto é o único a tentar. Um grande apoio diário nutricional. 150 gramas, uma colher de chá 2 colheres de sopa



Probióticas Enzimas + comprimidos mastigáveis


Mega Enzimas + probiótico convenientemente combina lácteos não-probióticos e enzimas digestivas em um único comprimido saboroso sabor laranja para mastigar. Esta combinação é projetada para suportar a digestão e absorção de nutrientes


90 vegetarianas naturais sabor laranja comprimidos

Saccharomyces boulardii
Saccharomyces boulardii é um probiótico espécies não-colonizadoras levedura de perto releated a levedura Brewers. Ele não está relacionada com a do grupo de levedura a que pertence Candida. Logo após a suplementação, S. Boullardi "flores" e rapidamente se estabelece no intestino, onde ele pode produzir ácido láctico e algumas vitaminas B. Deslocar as espécies patogénicas de leveduras, tais como Candida, no intestino. 50 Vegie Caps


Cálcio - Não Dairy-




Muitos indivíduos do espectro do autismo estão em uma glúten e caseína grátis Diet (Dieta FBCF), que elimina os produtos animais de leite, que são uma fonte comum de cálcio. Treinador autismo oferece diversas aborbable, suplementos de cálcio de alta qualidade.


Pó citrato de cálcio
Este suplemento de cálcio é uma fonte bem tolerada, fácil de absorver de cálcio fornecido em forma de pó para a suplementação conveniente. Ao ligar o cálcio para o ácido cítrico, um composto de cálcio muito solúvel é formada, que é significativamente mais absorvível em comparação com muitas outras formas de cálcio. Facilmente misturado em bebidas e smoothies. 60 porções 1 colher

Cálcio-Magnésio - Mint não Dairy-Líquido Aromatizado Suplemento de cálcio líquido não-alérgicos, não lácteos com sabor de menta líquido, que inclui a vitamina D3 e Magnésio para uma ótima absorção. 8 oz de líquido, 16 porções colher de sopa



Bioativo Pó vitamínico-mineral
Nosso multi-vitamina Bioactive Pó vitamínico-mineral atende 30% da necessidade diária de cálcio em um único serviço. Ele fornece cálcio, na forma de citrato de cálcio malato.
5,8 oz, 30 1 colher de chá de porções














A vitamina E Este arroz de boa qualidade vitamina E é proveniente exclusivamente de farelo de arroz e é perfeito para aqueles com sensibilidades de soja. É um extracto de óleo de farelo de arroz original, rico tanto em tocoferóis e tocotrienóis.






Vitamina E - Rice
60 cápsulas




Minerais líquidos

Tende a haver um desequilíbrio de minerais em indivíduos dentro do espectro do autismo. Tipicamente há excesso de cobre e zinco insuficiente. Selênio também tende a ser deficiente. Minerais Beneificial também ser substituído por indivíduos submetidos a terapia de quelação para remover metais pesados ​​do corpo. Quelação pode remover ambos os minerais prejudiciais e benéficos e por isso é fundamental para monitorar os níveis de minerais e substituir os minerais benéficos durante a quelação.

Eletrólito Líquido Concentrado
Crianças autistas têm dysfuncti intestinal em que pode levar à desidratação crônica. Muitas crianças mostram melhoria imediata quando colocado numa solução de electrólito. E-Lyte Electrolyte Concentrado solução fornece um benefício adicional, incluindo enxofre, potássio e magnésio, que contribuem para os processos metabólicos e de desintoxificação do corpo. Uma tampa de dosagem ou dois de E-lyte concentrado líquido pode ser adicionado a alimentos cozidos salgadas, tais como hambúrgueres, sopas e cozidos. A criança também pode beber água com um ou dois capfuls de E-lyte solução adicionados a ele. 20 oz, 40 porções
Minerais líquidos

Treinador autismo também oferece minerais líquidos em um fácil de tomar, facilmente absorvido forma líquida. Os minerais mais utilizados para a suplementação para os indivíduos dentro do espectro do autismo são zinco e selênio. Você pode adicionar algumas gotas destes minerais altamente concentrados à água ou bebidas doces e não se esqueça de incluir uma pequena quantidade de vitamina C em pó ou de uma bebida que contém uma pequena quantidade de vitamina C para a máxima absorção. Estes minerais são também frequentemente usado durante as terapias de quelação. Eles também formam a base de um kit de teste de casa gosto que você pode usar para determinar se você ou seu filho são deficientes em minerais Os minerais estão disponíveis em dois tamanhos e 4 onças:. Potássio, magnésio selênio, zinco, molibdênio, cromo, manganês, cobre, iodo, e. 2 e 4 garrafas de onça Número de porções variam de mineral para mineral.
Líquido Cálcio-Magnésio

Depois de muitos pedidos de pais, estamos oferecendo uma natural sabor de hortelã não lácteos, forma não-alérgicos de cálcio que pode ser utilizado por crianças que estão em uma dieta livre de produtos lácteos.

Uma porção fornece 25% de cálcio, vitamina D3 e Magnésio. 8 oz de líquido, 16 1 Dose TBS








Quelação / Desintoxicação Suporte




Allithiamine Allithiamine (tiamina dissulfeto tetrahytdrofurfurly) está é uma forma lipossolúvel de vitamina B1 que é mais facilmente absorvido e utilizado por indivíduos dentro do espectro do autismo. A vitamina contendo enxofre, que ajuda a promover a sulfatação células, que normalmente é deficiente em indivíduos dentro do espectro do autismo 60 gel-caps

Ácido alfa-lipóico
Ácido alfa-lipóico é um potente anti-oxidante e desintoxicante. Sua função principal é aumentar a produção de glutationa, que ajuda a dissolver substâncias tóxicas no fígado. Ela ajuda a neutralizar os radicais livres e protege as células dos danos. 60 gel-caps
ATP Energia Cheables
Fornece uma mistura de nutrientes para apoiar completamente o ciclo de energia ATP, que é completado por todas as células do corpo. Produção de energia mitocondrial tende a ser prejudicada em condições crônicas de saúde, como o autismo, o envelhecimento, e outras condições crônicas, resultando em baixo consumo de energia e capacidade imaired para desintoxicar.
60 comprimidos mastigáveis

Carnosina - Liquid
A carnosina é um quelante e ajuda a restaurar a relação de zinco apropriada para o cobre, o qual tende a ser desviada a favor de cobre em indivíduos dentro do espectro do autismo.
8 oz, 48 porções colher de chá

Carn-Aware A carnosina é um quelante e ajuda a restaurar a relação de zinco apropriada para o cobre, o qual tende a ser desviada a favor de cobre em indivíduos dentro do espectro do autismo. 60 gel-caps
Quelação / Desintoxicação Kit Suplemento Natural



Nosso kit contém suplementos que podem ser utilizados para proporcionar um suporte seguro, suave, natural e eficaz para a remoção de metais pesados ​​e toxinas do corpo. Ele inclui Mult Verde +, + Detox Intestinal, Desintoxicante de Ervas, e além gorduras essenciais.




Chlorella - Yaeyama
Os fitonutrientes em Yaeyama Chlorella apoiar o crescimento de células saudáveis ​​e promover a desintoxicação, a excreção de metal especialmente pesado. 150-caps gel

Líquido DMG
Esta forma pura de dimetilglicina (DMG), contém apenas DMG e água. DMG é naturalmente usado pelo corpo em muitos processos metabólicos, incluindo a desintoxicação natural. Tende a haver um nível insuficiente de DMG em indivíduos dentro do espectro do autismo 2 oz, 60 porções 1 ml por frasco

Glutationa - lipossomal
A glutationa é talvez o mais poderoso anti-oxidante nosso corpo naturalmente fabrica e é uma das moléculas primários envolvidos com a ligação a e remover toxinas e metais pesados ​​a partir do corpo. Por se tratar de uma tal molécula grande, é geralmente difícil para que o corpo absorva durante a digestão. A nossa forma de glutationa envolve a molécula dentro de uma membrana de lipossoma que a torna absorvível para a corrente sanguínea.
4 garrafa de boi, 24 1 colher de chá de porções

Promotor glutationa
Este suplemento contém uma mistura de vitaminas utilizadas para aumentar os níveis de glutationa, uma das moléculas primários utilizados no interior do corpo para se ligar e remover toxinas e metais pesados.
60 gel-caps
Multi verde de +
Este é um alimento nutricionalmente completo, que proporciona uma mistura completa de vitaminas, minerais, enzimas, e probióticos. Ótimo para desintoxicar gentilmente apoiando o lifer e rins. 150 em pó, 1 colher de chá 2 colheres de sopa

Detoxifer Herbal
Herbal Detoxifier / Hepa Plus é uma fórmula sinérgica desintoxicação do fígado apoio e excreção de metails pesados. Ajuda a promover um sono melhor se tomado antes de dormir, como uma causa de despertar no meio da noite, é o corpo que tem dificuldade de remover toxinas. Inclui extrato de leite de cardo, extrato de raiz de dente de leão, alph-lipóico, e n-acetyle-cisteína, difosfato de tiamina, ornithing alph-cetoglutarato, glycein, taurina, molibdênio e selênio.
120-caps gel

Detox Intestinal +
Intest + Detox suporta lubrificação, nutrindo calmante da tractu intestinal, enquanto ao mesmo tempo o desenho ea eliminação de toxinas a partir de todo o tracto intestinal. Inclui olmo, raiz de marshmallow, cacto do nopal, zeolita, carvão ativado, bentoninte e muito mais.
260-caps gel

ImmunoCillin Proporciona um soco 1-2 de despir um revestimento de biofilme proteger patógenos no intestino e matar os patógenos. A lisozima é uma enzima encontrada em tecidos animais, secreções e clara de ovo aviária. Ele hidrolisa os polissacarídeos encontrados em muitas paredes celulares bacterianas e lise eles. Lactoferrina, um componente do leite e transferrina, um componente de imunoglobulinas (Igs) são membros de uma classe potente de proteínas quelantes de ferro com antibacterianos, antivirais, antifúngicas e anti-inflamatória. Para o que você esta em um produto, isto é eficaz, conveniente e rentável.
60 cápsulas vegetarianas


Minerais líquidos
Durante a quelação química usando chealtors como DMPS e DMSA, os metais pesados ​​estão ligados aos quelantes e removidos do organismo. Metais e minerais benéficos também podem ser removidos. É importante para testar os níveis de minerais e tomar minerais de substituição entre as rodadas de quelação. Nossos minerais líquidos são em formas benéficas e fácil de tomar. Nossos minerais incluem selénio potássio, zinco, magnésio, molibdénio, crómio, e iodo.
2 e 4 garrafas de líquido onça

Cristais TMG
Dadores de metilo de glicina e são usados ​​na desintoxicação do corpo. Indivíduos dentro do espectro do autismo tendem a ser deficientes em doadores de metil.
75 1 colher-porções

A vitamina C
Em doses elevadas, a vitamina C pode contribuir para a remoção de metais pesados ​​a partir de tecidos. É melhor usado com um produto, tais como a glutationa lipossomal que então se liga a metais libertados e ajuda a excretar-los do corpo. Levamos dois milho livres formas de vitamina C.


Zeólita em pó
Pó Zeolite é um seguro, desintoxicante, e alcalinizantes suplemento dietético natural. Zeólita é um mineral que é formado quando vulcânicas sucessos magna doce ou salgada. Ele pode ser usado internamente e externamente para ajudar a suportar o corpo está se livrar de toxinas, como metais pesados, amônia e outros produtos químicos nocivos e substâncias ambientais.
500 gramas, 33 porções de sopa





Quelantes são substâncias que se ligam a metais pesados, e pode ser usado para ajudar a remover os metais pesados ​​do corpo. Uma pesquisa recente de pesquisadores múltiplas e médicos está levando à conclusão de que talvez a maioria dos indivíduos dentro do espectro do autismo têm altos níveis de metais pesados, incluindo o mercúrio, chumbo, cádmio e antimônio. Talvez no topo do ranking protocolo biomédica em termos de eficácia como classificado em uma pesquisa pai, compilado pelo Autism Research Institute é a quelação. Para mais informações sobre este ranking de protocolos biomédicos, por favor clique aqui .

Quelantes utilizados por Defeat Autism Now (DAN) médicos incluem DMSA e DMPS. Algumas vezes os tratamentos são fornecidos por via oral, por meio de um creme que é absorvida pela pele (por via transdérmica) ou por via intravenosa através de um gotejamento IV. Estes quelantes são normalmente administradas sob os cuidados de um médico. DMSA e DMPS puxe minerais benéficos para além dos metais pesados, é importante para avaliar os níveis de minerais no organismo para assegurar que eles são repostos através de suplementação mineral para níveis adequados. No entanto eficaz abordagem isto é para muitas pessoas, um número significativo de indivíduos dentro do espectro do autismo parecem regredir ou sofrer estresse fisiológico com este protocolo e normalmente são rotulados como "não-respondedores."

Treinador autismo montou um quelante / Kit Desintoxicação suplemento natural que tem trabalhado bem com não-respondedores. Nós teorizam que esses indivíduos tendem a ser muito sobrecarregado com toxinas e metais pesados, ainda mais que a média individual dentro do espectro do autismo. Protocolos DMSA e DMPS colocar muito estresse em seu fígado e rins para excretar as toxinas adequadamente e assim eles acabam liberando toxinas sem ser capaz de removê-los de forma eficiente de seus corpos. O nosso kit suporta completamente o fígado e os rins e proporciona uma remoção suave quelação / desintoxicação e eficiente de metais pesados ​​e toxinas do corpo, uma vez que foram liberados a partir de tecidos. Isto é muito importante, porque se a um metal pesado, tal como o mercúrio é desacoplado de tecidos e re-libertado para o corpo - se não for excretado, ele pode ser reabsorvida em tecidos, provocando mais danos neurológicos.


Mercúrio é notoriamente difícil de extrair de tecidos onde ele está profundamente apresentadas. Além disso, ele tem uma afinidade para a ligação com a infeliz gordo e a maior parte da gordura em crianças pequenas é no cérebro. Os investigadores e médicos sentem que a criança pequena, mais fácil é para remover o mercúrio a partir do cérebro e, em geral, melhor o resultado. Quelantes naturais incluem a glutationa, coentro (coentro), ácido alfa-lipóico, e chlorella (certificando-se a marca é livre de metais pesados ​​- como o nosso Chlorella), e altas doses de vitamina C (geralmente administrado por via intravenosa). Substâncias que ajudam a garantir que o mercúrio é excretada incluem a vitamina C e cardo de leite. Glutationa e doadores de metilo são parte do ciclo de metilação que o corpo naturalmente usa para desintoxicar. O ciclo de metilação tende a ser extremamente prejudicada em crianças autistas. Uma combinação de bio-disponível B6, B12, ácido fólico, e Trimetilglicina, tem sido demonstrado em ensaios clínicos pelo Dr. James Jill para elevar os níveis séricos de glutationa em crianças com autismo ao normal. A glutationa é crítica na remoção de metais pesados ​​e também é utilizada para criar metalthionine, que é uma das substâncias críticas produzidos pelo corpo para remover os metais pesados.

A terapia intravenosa utilizando doses elevadas de vitamina C para extrair o mercúrio a partir de tecidos, seguido por glutationa intravenosa está a ser utilizada com sucesso com alguns pacientes de Parkinson que também parecem sofrer de toxicidade do mercúrio. Esta abordagem está apenas em estágios experimentais com crianças no espectro do autismo. Dr. Jeff Bradstreet está usando essa abordagem, entre outros médicos DAN. A razão para a glutationa via intravenosa é que ele não é geralmente bem absorvida através do tracto intestinal. No entanto, a nossa Glutationa Liposome-Enclosed é uma inovação recente que proporciona uma forma absorvível oral de glutationa, em que a glutationa é encerrado em lipossomas solúveis em gordura.

Nossa Promotor Glutathione contém o bioactivo B6, B12, TMG, e combinação de ácido folínico recomendado pelo Dr. S. Jill James. Esta é uma abordagem relativamente segura e natural para pelo menos evitar maior acumulação de metais pesados. Nossa Detoxifier Herbal inclui ácido alfa-lipóico, que se liga a metais pesados, e cardo de leite, o que ajuda a assegurar que estes metais são removidos do corpo. Nosso Antioxidante Vitamina C fornece uma dose elevada de vitamina C na forma de um tampão com cálcio, zinco e magnésio para ser mais fácil sobre o estômago, em combinação com outros anti-oxidantes potentes. As crianças do espectro do autismo também tendem a beneficiar de cálcio, zinco e suplementação de magnésio.

Além disso, muitos de nossos as vitaminas listadas em vitaminas nossos B ajudam a promover a quelação, bem como, incluindo saldo Comportamento, que contém DMG, ácido folínico, e Allithiamine.

Além de suplementos para a quelação, dois itens disponíveis em sua mercearia também ajudar a remover metais pesados: coentro (também chamado de coentro) e sementes de papoula. Coentro foi descoberto acidentalmente para aumentar significativamente a excreção de chumbo, mercúrio e alumínio. Sementes de papoula são acreditados para aumentar a excreção de níquel (níquel é um ingrediente em gorduras hidrogenadas, como encurtamento e margarina). Na minha mercearia local, coentro fresco vem em borracha bandados cachos, como salsa. Eu uso um monte em cada lote de peru pimentão eu faço para o meu filho.



Proceda com cuidado: é preciso ter cuidado para que quando o mercúrio é separado a partir de tecidos e depois obrigado a quelantes que o mercúrio é excretado do corpo e não é reabsorvida onde ele pode fazer mais danos. Via metabólica de cada criança é diferente e cada criança pode reagir de forma diferente a estes quelantes e esforços para remover metais pesados. Portanto, o melhor é continuar sob os cuidados de um médico competente e experiente, que pode realizar testes regulares para determinar os níveis de excreção de metais pesados ​​e rim monitor e função hepática. Alguns médicos acreditam que os outros metais deve ser removido antes de o mercúrio pode ser extraído. Além disso, também trabalho dental contendo mercúrio devem ser removidos antes de prosseguir com pesados ​​quelação para que o mercúrio dos recheios não é reabsorvido em tecidos. Dependendo do tipo de agente quelante utilizado, a quelação pode remover minerais benéficos, bem como as nocivas. Sessões de quelação são frequentemente alternadas com períodos em que os níveis de minerais benéficos são restauradas, e frequentemente os níveis de minerais são testados para durante a quelação. Como pais e encarregados de educação dos nossos filhos, queremos garantir que fazer mais bem do que mal. No entanto, como a pesquisa está indicando, as crianças, em particular, pode responder dramaticamente a quelação e, por vezes, se recuperar do autismo através desta abordagem.

Fonte: http://translate.google.com/translate?hl=pt&sl=en&tl=pt&u=http%3A%2F%2Fwww.autismcoach.com%2FAutism_Supplement_Overview_s%2F159.htm












quinta-feira, 28 de março de 2013

o Dia Mundial de Conscientização do Autismo

 


Distribuição de 5 mil lâmpadas na cor azul

Distribuição de 5 mil lâmpadas na cor azul
Em comemoração ao Dia 02 de Abril – Dia Mundial da Conscientização do Autismo – convidamos a sociedade a participar, iluminando a área externa de suas casas com uma luz azul.
A distribuição de 5 mil lâmpadas na cor azul, acompanhadas de folheto explicativo, é mais uma ação da A&R para despertar o interesse, a conscientização e a boa vontade da sociedade brasileira para divulgar informações sobre autismo.
A Avenida Paulista e região foram indicadas como lugar de grande e variado acesso de pessoas.
Participe desta iniciativa!


Os projetos aMAIS e Revista Autismo, ambos da ONG Consciência Solidária, lançarão a campanha de 2013 para o Dia Mundial de Conscientização do Autismo, data instituída pela ONU (Organização das Nações Unidas) em 2007, com o tema: “Você precisa conhecer, para ajudar 2 milhões de famílias no Brasil: Autismo” .

Além da campanha, teremos o lançamento da quarta edição da Revista Autismo (publicação gratuita, nacional, feita por pais de autistas e a única no mundo em língua portuguesa sobre o assunto) e uma palestra do sargento do 7° Grupamento de Bombeiros, de Campinas, Luís Dícara — que também é pai de um garoto autista —, com o tema “Primeiros Socorros a Crianças Especiais, inclusive Autistas“, abordando noções, além de situações de emergência, também de segurança no lar e na escola envolvendo pessoas com necessidades especiais, com foco principal em autismo. A entrada será a doação de um brinquedo (novo) de qualquer valor.


Em todo o planeta, a data visa mostrar à sociedade a importância de se conhecer um pouco sobre autismo para diminuir o preconceito, aumentar os diagnósticos e vivermos num mundo mais justo com as diferenças. Cartões postais ao redor do mundo estarão iluminados de azul (cor definida para o autismo, pois afeta 4 meninos para cada menina), como o Empire State Building (nos Estados Unidos), a CN Tower (no Canadá) entre outros — é o movimento mundial chamado “Light It Up Blue“, iniciado pelos estadunidenses.
No Brasil, estarão iluminados de azul o Cristo Redentor (no Rio de Janeiro), a Ponte Estaiada, o Viaduto do Chá, o Monumento à Bandeira, a Fiesp e a Assembleia Legislativa (em São Paulo) e muitos outros locais.
Em Atibaia, o Hospital Novo Atibaia estará iluminado de azul e o Hotel Bourbon Atibaia, de 22/março a 7/abril, para chamar a atenção para esta importante conscientização a respeito de uma síndrome tão complexa, porém tão comum que estima-se afetar 2 milhões de famílias no Brasil — 70 milhões no mundo, segundo a OMS (Organização Mundial da Saúde).
Mais informações sobre o Dia Mundial de Conscientização do Autismo (2 de abril), estão online na página oficial do evento: http://RevistaAutismo.com.br/DiaMundial — onde pode-se baixar o cartaz da campanha (em versões para internet, redes sociais e para impressão), imagem de personalização para Facebook, além de um cadastro para os eventos que acontecerão em todo o Brasil e Portugal.
O autismo é uma síndrome que afeta três importantes áreas do desenvolvimento: a comunicação, a socialização e o comportamento. Há vários níveis e formas do autismo afetar a pessoa, por isso diz-se que temos um grande “espectro do autismo”.



Fonte: http://conscienciasolidaria.org.br/amais/campanha-para-o-dia-mundial-do-autismo-2013-sera-lancada-no-bourbon/

sábado, 23 de março de 2013

Novos dados alarmantes sobre autismo: 1 em 50 crianças é afetada, diz estudo


Especialistas reforçam que a comunidade médica precisa estar preparada para lidar com o transtorno

Crescer

Editora Globo
As novas estatísticas do Centro Nacional de Saúde e Estatística mostram que o número de crianças norte-americanas afetadas pela desordem do espectro autista (DEA) aumentou consideravelmente no último ano. Na última medição, uma em cada 88 crianças tinha o transtorno, agora, esse número aumentou para uma em cada 50.

Para o estudo, foram entrevistadas mil famílias em diferentes regiões dos Estados Unidos que tiveram que responder perguntas sobre saúde, incluindo se o filho sofria com o transtorno autista e quando ele havia sido diagnosticado. As crianças analisadas estavam na faixa dos seis aos 17 anos. Para o estudo anterior, foram consideradas crianças na faixa dos 8 anos que haviam sido diagnosticadas em centros médicos e registros oficiais.

Leia também: As conquistas de uma criança autista

Essa elevação das taxas do transtorno indica, segundo o autor da pesquisa Stephen Blumberg, que provavelmente haverá mais demanda por serviços e tratamentos e que os profissionais de saúde precisam estar preparados. Assim como os outros estudos, os novos dados mostraram também que os meninos têm quatro vezes mais probabilidade de ter autismo e que entre 15% e 20% das crianças diagnosticadas não têm mais a condição.

A ciência não descobriu até hoje a causa da doença. O que os especialistas concordam é a forte influência da genética na alteração do funcionamento do cérebro do autista. Alguns genes – e muitos foram identificados – podem ser herdados dos pais, algo raro, ou sofrer  mutações durante a formação do embrião. Mas não para por aí. Várias teorias são relacionadas a todo momento com o aparecimento do transtorno, mas nem todas são referendadas pelos médicos e nada é conclusivo. Alimentação, infecções na gravidez e até intercorrências no parto ou nos primeiros anos de vida integram essa lista. As pesquisas relacionam até fertilização in vitro e prematuridade.

Segundo Antonio Carlos de Farias, neuropediatra do Hospital Pequeno Príncipe (PR), o diagnóstico de autismo não é simples, e deve ser feito por um especialista, mas os pais devem estar atentos desde cedo com o comportamento dos bebês. Em especial aqueles que não oscilam reação de fome ou frio, ficam muito quietos no berço, demonstram uma fixação maior pelo objeto que pelas pessoas e não têm costume de olhar nos olhos”, diz.
Fonte  :http://revistacrescer.globo.com/Revista/Crescer

quarta-feira, 20 de março de 2013

Cientistas vão testar fármaco para reverter autismo


Cientistas vão testar fármaco para "reverter" autismo
Um grupo de investigadores norte-americanos utilizou, com sucesso, um fármaco antigo para restaurar as comunicações celulares do cérebro num modelo animal, conseguindo reverter os sintomas do autismo. Face aos bons resultados, os especialistas da Universidade da Califórnia - San Diego, nos EUA, esperam dar início a um pequeno ensaio clínico com humanos já no próximo ano.
 
A descoberta da utilidade da suramina, um "inibidor de sinais purinérgicos das células" utilizado desde 1926 no tratamento da doença do sono, em África, e no combate a outras patologias parasitárias, foi efetuada por uma equipa coordenada por Robert Naviaux que deu, este mês, a conhecer os resultados da investigação através de um estudo publicado na revista científica PLOS ONE.
 
"A nossa teoria sugere que o autismo acontece porque as células ficam 'presas' num metabolismo defensivo que as torna incapazes de comunicar normalmente umas com as outras, o que pode interferir com o desenvolvimento e função do cérebro", explica o professor de medicina Naviaux em comunicado divulgado pela universidade norte-americana.
 
"Utilizámos um tipo de fármaco que já existe há quase um século para tratamento de outras doenças com o objetivo de bloquear o sinal de 'perigo' [que as células recebem e que desencadeia a postura defensiva] em ratinhos e conseguimos que as células retomassem o metabolismo normal e que a comunicação celular fosse restaurada", revela o investigador.

Ensaio clínico com humanos arranca em 2014
 
Durante a investigação, o fármaco corrigiu 17 sintomas da doença, normalizando a estrutura sináptica do cérebro, o envio de sinais entre as células, o comportamento social, a coordenação motora e o metabolismo mitocondrial.
 
Robert Naviaux admite que, "obviamente, mesmo sendo capazes de corrigir falhas em cérebros de modelos animais geneticamente modificados, continuamos a estar longe de uma cura eficaz para humanos". No entanto, os especialistas estão esperançados e planeiam dar continuidade à investigação, desta feita com pessoas, já em 2014.
 
"Sentimo-nos suficientemente encorajados para testar esta abordagem num pequeno ensaio clínico com crianças autistas no próximo ano", desvenda o docente. "Acreditamos que esta terapia [denominada terapia antipurinérgica, APT na sigla em inglês] oferece um caminho novo e entusiasmante que poderá levar ao desenvolvimento de fármacos para tratar o autismo", garante.
 
Segundo o coordenador da investigação, a eficácia demonstrada no estudo quanto à utilização deste tipo de terapia para "reprogramar a resposta das células ao perigo e reduzir a inflamação" constitui-se, portanto, "como uma oportunidade de desenvolver novos anti-inflamatórios para tratar esta e outras doenças".

Clique AQUI para aceder ao estudo completo (em inglês).
Fonte: http://boasnoticias.clix.pt/noticias_Cientistas-v%C3%A3o-testar-f%C3%A1rmaco-para-reverter-autismo_14921.html#.UUo3iTeyKLJ

segunda-feira, 18 de março de 2013

O autismo na era da indignação


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LUIZ FERNANDO VIANNA
ESPECIAL PARA A FOLHA
  Pai de um menino com autismo, jornalista faz apanhado dos discursos sobre a síndrome, tanto no campo social e midiático como nos estudos científicos. Apesar de progressos pontuais, como lei aprovada em dezembro passado, a carência de políticas públicas no país e a desinformação alimentam o preconceito vigente.
*
No filme "As Chaves de Casa" (2003), de Gianni Amelio, Nicole (Charlotte Rampling) diz a Gianni (Kim Rossi Stuart) como percebeu que ele, embora negasse, era o pai de Paolo (Andrea Rossi), um adolescente com deficiências físicas e intelectuais: pela vergonha estampada em seu rosto. A vergonha é um sentimento que também não abandona quem tem um filho com autismo --eu tenho um, de 12 anos.
Se antigamente o deixaríamos trancado em casa, para não expô-lo (e não nos expormos) aos olhos da sociedade, hoje nos esforçamos para levá-lo à praia, ao cinema, às compras e, sobretudo, à escola. Mas a vergonha está, com frequência, na nossa cara, porque na cara dos outros à volta estão o desconhecimento, o desconforto, ou pior, o escárnio, o nojo.
Antes (e ao lado) da vergonha, vêm o luto e a culpa. Depois vem a indignação. Essa divisão esquemática não sobrevive ao crivo de nenhum psicólogo ou psiquiatra. Não tem problema: uma coisa que um pai de autista aprende logo é a se lixar para certos crivos. Assim como nossos filhos, temos um mundo bem particular.

Joel Silva/Reprodução/Folhapress
Pintura da artista plástica Deborah Paiva para a edição de 17 de março da "Ilustríssima"
Pintura da artista plástica Deborah Paiva para a edição de 17 de março da "Ilustríssima"
Quem ri de nós ou faz cara feia costuma ser alvo de iras avassaladoras. É o que anda acontecendo. Se vivemos numa era em que tudo é motivo de indignação (no Facebook, nas conversas pelo celular, nas mensagens anônimas nos sites de notícias, nos programas matinais de rádio, nas revistas semanais, às vezes até em praças públicas), também queremos, em nome dos filhos que tanto amamos, nosso quinhão de gritos. A ONU legitima os que poderemos dar no próximo 2 de abril, Dia Mundial de Conscientização do Autismo.
SÍNDROME
Um resumo sobre o autismo: ele se caracteriza por problemas na comunicação (mesmo as pessoas verbais têm fala atípica e dificuldade para expressar ideias e sentimentos); na socialização (possibilidade de mal-estar em meio aos outros, pouco contato visual e compreensão por vezes precária das conversas); e no comportamento (padrões repetitivos e movimentos estereotipados, como balançar o corpo). É uma síndrome, um conjunto de sintomas, não exatamente uma doença. No Brasil, não há qualquer estatística, mas pesquisas em outros países apontam para algo como um autista em cada cem habitantes. Você não sabe ou não quer saber, mas tem um aí ao seu lado.
Percebi que meu filho poderia estar nesse quadro da maneira que a maioria dos pais percebe: em função do atraso na fala. Aos dois anos, seu vocabulário era muito pequeno e pouco funcional. Depois de uma romaria por terapeutas, processo sofrido e também usual, o diagnóstico foi fechado quando ele contava quatro anos.
Por vício de repórter, que costuma encarar missão dada como missão cumprida, fui apurar o que era necessário fazer para, digamos, resolver a questão. Descobri que o buraco era tremendamente profundo. E que a questão nunca se resolve, é para sempre. Ao menos não fiquei patinando no luto, que é aterrador. O diagnóstico significa o desmoronamento das habituais fantasias acerca de filhos e um xeque-mate na própria vida. Do luto à luta leva tempo.
Há dois meses, em seu blog no site da Folha (assimcomovo ce.blogfolha.uol.com.br), o jornalista Jairo Marques chamou os autistas de "povão tchubirube", entre outras brincadeiras.
Centenas de pais protestaram junto ao jornal e nas redes sociais. Não vou dizer que gostei dos termos, mas, talvez por conhecer Jairo e saber que ele jamais teria um gesto preconceituoso, não me incomodei. Embora compreensível, a reação foi exagerada.
É diferente do quadro "Casa dos Autistas", que a MTV apresentou em 2011, com Marcelo Adnet e outros fazendo --com um alcance, multiplicado pelas sucessivas postagens do vídeo na internet, muito maior do que o de um jornal--, a propaganda do bullying, do escárnio. Participei do movimento que levou a emissora, mesmo com relutância, a se retratar. Jairo riu, não escarneceu. E humor que anda na linha não é humor. Mas humor que agride quem não pode se defender tampouco o é.
Passamos por algo muito pior no final de 2012. Em 14 de dezembro, Adam Lanza, de 20 anos, matou 20 crianças e seis mulheres numa escola da cidade de Newtown, em Connecticut, nos Estados Unidos. Antes, matara a própria mãe em casa. E, depois de dar por concluído o massacre, atirou em si mesmo.
Seu irmão Ryan disse que Adam era "meio autista". A frase correu mundo, esteve em primeiras páginas e despertou nos meios de comunicação um interesse por investigar as relações entre autismo e matanças em série. Os resultados ficaram entre a frustração das pautas, por inexistência de tais relações, e a disseminação do preconceito, por ignorância de quem resolveu tratar do assunto.
Dois dias após a chacina, o "Domingão do Faustão", programa da Globo cujo repertório de atrações já é habitualmente nefasto, dedicou longos minutos a uma entrevista de seu apresentador com uma desastrada psicóloga que, mesmo sem desejar, conseguiu misturar Síndrome de Asperger (forma branda de autismo que era, acredita-se, um dos diagnósticos de Lanza) com psicopatia. A indignação dos pais, preocupados com mais esse estigma sobre seus filhos, virou uma onda que desaguou em outras reportagens, agora mostrando o absurdo da mistura.
A emissora promete tratar do assunto na próxima novela das 21h. Aguardamos com atenção e esperançosos, pois pode ser uma ótima forma de divulgação e esclarecimento.
LEI BERENICE
Foi num gesto contra o preconceito e o isolamento que a presidente Dilma Rousseff sancionou, em 27 de dezembro do ano passado, a lei nº 12.764/12, conhecida como Lei Berenice Piana, em homenagem à mãe de Itaboraí (RJ) que tanto batalhou pelo projeto que pode beneficiar seu filho e milhares de outros.
A nova lei dá direito a atendimento especializado e obriga o Estado e as entidades privadas a garantir o acesso à educação e ao mercado de trabalho, dentre outros direitos. Escolas e planos privados de saúde não poderão rejeitar pessoas com autismo, e estas terão como reivindicar prioridade no atendimento. O gestor escolar que recusar a matrícula de um aluno com deficiência pode receber multa de 3 a 20 salários mínimos.
Os pais e profissionais que defendem o ensino especial (por acharem que os alunos aprendem mais assim e ficam protegidos de bullying, argumentos sérios que devem sempre ser levados em conta) vêm se queixando de uma desvalorização dos trabalhos voltados diretamente para autistas. Mas a redação da lei não impede que as escolas especiais continuem a existir. O que não tem havido é incentivo público a essa ala da educação, opção que precisa continuar a ser debatida.
Mais urgente é a criação de uma política pública para o autismo. O Estado brasileiro praticamente ignora o assunto. E o passo inicial é simples: propagar pelo país a experiência da Casa da Esperança, de Fortaleza, referência internacional em atendimento a autistas. O que vemos, no entanto, é a casa lutando para não fechar as portas, pois a prefeitura da capital cearense retarda o repasse das verbas do SUS. A maioria dos autistas não vota, então não interessa aos donos do poder.
E quem somos esses agora indignados, os pais? Por muito tempo, fomos os vilões responsáveis pelo autismo dos nossos filhos.
A síndrome começou a ser descrita na década de 1940 pelo norte-americano Leo Kanner (1894-1981) e pelo austríaco Hans Asperger (1906-80), cada qual em seu continente. Não havia, naquela época, condições de pesquisa que permitissem a médicos e psicólogos saber o que sabemos hoje: o autismo é fundamentalmente genético, embora, ao contrário da síndrome de Down, ainda não seja possível isolar os genes causadores, pois são incontáveis, e seus funcionamentos variam muito de acordo com a combinação entre eles.
Resulta que o chamado "espectro autista" é amplo: dos casos severos, com comprometimentos absolutos, aos de alto funcionamento, que podem desenvolver sofisticadíssimos softwares no Vale do Silício. E há os savant, aqueles que têm facilidade extrema para alguma atividade específica, como a matemática para Kim Peek, o americano que inspirou o filme "Rain Man" --e que tinha enormes prejuízos em outros campos. Meu filho está no TID-SOE (Transtorno Invasivo do Desenvolvimento sem Outra Especificação), a larga faixa entre os extremos.
FRIEZA
A psicanálise assumiu, já em meados do século passado, a hegemonia nas interpretações sobre o autismo. E, então, como não poderia deixar de ser, a culpa sobrou para os pais. Mais especialmente, para as mães, cuja suposta frieza causaria o problema.
Bruno Bettelheim (1903-90), psicólogo norte-americano nascido na Áustria, cunhou a expressão "mãe geladeira". E chamou os autistas de "fortaleza vazia". As duas imagens, temos certeza hoje, são falsas e estúpidas. Ele e seus seguidores defendiam que os filhos fossem afastados das mães para que se cogitasse alguma evolução. O mal que Bettelheim fez a gerações de pais jamais será sanado.
Parece haver um lugar, no entanto, em que suas ideias continuam sendo respeitadas e a psicanálise permanece hegemônica quando o assunto é autismo. Esse lugar é a França.
Ao menos, é o que tenta provar Sophie Robert nos 51 minutos de seu filme "Le Mur" ("O Muro"). Concluído em 2011, o documentário continua sofrendo fortes críticas de psicanalistas franceses, e sua exibição em cinemas e na TV foi vetada, mas é facilmente encontrado --e muito acessado-- no YouTube. Três dos psicanalistas entrevistados estão processando a diretora, alegando que tiveram suas falas deturpadas.
É mais correto supor que a edição foi capciosa, selecionando o que de pior eles devem ter dito. Sophie Robert não demonstra, nas conversas, a agressividade de um Michael Moore, que nem sequer simula equilíbrio na feitura de seus documentários, mas não contemporizou na montagem dos depoimentos. Denuncista, o filme é uma colagem de declarações assustadoras, feitas por discípulos tardios de Bettelheim que, embora digam atender autistas, não aparentam ter a mais vaga ideia do que seja conviver com eles.
Joel Silva/Reprodução/Folhapress
Pintura da artista plástica Deborah Paiva para a edição de 17 de março da "Ilustríssima"
Pintura da artista plástica Deborah Paiva para a edição de 17 de março da "Ilustríssima"
O problema é que pessoas como essas não vivem em cativeiro na França. Estão soltas por aí. A primeira terapeuta à qual levei meu filho tinha um consultório chique no Leblon (zona sul do Rio), com divã tradicional e tudo. Durante mais de um ano, ela se recusou a dar um diagnóstico, pois dizia que essa era uma questão restrita ao relacionamento com o cliente, no caso uma criança pouco verbal de três anos de idade. Afirmava que seu papel era estimular o inconsciente do meu filho a aflorar. E que o autismo era um tipo de psicose (absurdo sepultado nos anos 1970, quando ela devia estar na faculdade). De quem era a culpa de tudo? Dos pais, que brigavam muito.
No seu maniqueísmo, o filme de Robert acompanha dois adolescentes: Julien, que não avançou por ter ficado submetido à psicanálise, e Guillaume, que progrediu por ser tratado com os métodos comportamentais, principalmente o programa de exercícios ABA (Applied Behavior Analysis, ou análise comportamental aplicada). Ao reduzir assim um universo tão amplo (não há um autista igual a outro), a diretora comete um grande erro e faz propaganda enganosa.
A linha comportamentalista predomina nos países anglo-saxões, sobretudo nos Estados Unidos. Consiste numa série de práticas visando à integração social a partir da repetição, do reforço das convenções, da orientação sobre o que se pode ou não se pode fazer. Por um lado, o trabalho garante, se bem-sucedido, a adequação às regras da convivência. Por outro lado, parte do princípio de que existem cânones a ser cumpridos e que cada pessoa deve se adequar a eles, em vez de ter suas características peculiares compreendidas.
Voltando a um exemplo pessoal, a segunda terapeuta de meu filho era comportamentalista. A substituição foi propositalmente radical. Ela atendia numa clínica de Botafogo (também zona sul, mas com um PIB bem inferior ao do Leblon) e estava sempre elegante, o que levou minha irmã a chamá-la de "Barbie terapeuta". Não se sujava, embora trabalhasse com crianças, porque ficava sempre numa mesa diante delas, fiel às regras do programa ABA. No caso de meu filho, queria, por exemplo, ensiná-lo o que era amarelo, azul, vermelho, mas na abstração, sem casar as cores com nada que fizesse parte do cotidiano dele. Quando a paciência se esgotava, ele dizia "cocô" e se fechava no banheiro, fugindo da chatice inútil.
VOZES
Sem querer também incorrer no erro do reducionismo, os extremos de que se falou até aqui refletem, a meu ver, o seguinte problema: como um dos pilares do autismo é a deficiência na comunicação, os discursos produzidos são, em sua quase totalidade, sobre a síndrome e sobre as pessoas afetadas por ela. Há disputas pelas representações do autismo: catastrofismo x esperança; educação especial x inserção escolar; psicanálise x comportamentalismo... É um grande alento quando surgem vozes, por assim dizer, de dentro do autismo.
A que mais me impressionou em tempos recentes foi a de Carly Fleischmann, uma adolescente canadense que, após viver 11 anos fechada em si mesma, abriu-se para o mundo a partir do computador. Passou a escrever como ninguém supunha que ela pudesse. E começou, digitando, a falar de sua condição e a responder sobre autismo a quem a consulta. Na última vez em que vi, sua página no Face- book estava com 69.561 "curti". No site brasileiro em que descobri a história, o texto sobre Carly tem 113 mil compartilhamentos.
É enriquecedor ver o curta-metragem "Carly's Cafe", feito a partir dos relatos dela. A câmera filma do ponto de vista de Carly, mostrando como uma pessoa com autismo é sensível a sons e outros estímulos, e como ela se frustra por não conseguir expressar o que quer.
O inglês Mark Haddon não é autista, mas escreveu em 2006 um belíssimo romance, narrado por um adolescente que tem a síndrome. "O Estranho Caso do Cachorro Morto" [trad. Luiz Antonio Aguiar, Record, 288 págs., R$ 37,90] reproduz, inclusive com mapas e desenhos, como funciona a cabeça de um autista obcecado por cálculos e que segue seu raciocínio lógico para tentar descobrir quem matou um cachorro, fato do qual é suspeito. Dos muitos títulos dessa minibiblioteca temática que acabei formando, esse é um dos meus favoritos.
Para quem vive próximo do tema, o caso paradigmático de sucesso é o da norte-americana Temple Grandin.
Hoje uma senhora de 65 anos, Grandin foi uma criança condenada por médicos a passar a vida internada. Trilhou outro caminho graças, principalmente, à sua paixão por animais. Inventou o método menos sofrido --e largamente mais utilizado-- de abate do gado, que não percebe que vai morrer. Foi tema do belo ensaio que dá nome ao livro "Um Antropólogo em Marte" [trad. Bernardo Carvalho, Companhia das Letras, 352 págs., R$ 54], do médico e escritor inglês Oliver Sacks --a expressão do título é como Grandin define um autista. Escreveu em 1986, com o auxílio da jornalista Margaret M. Scariano, a autobiografia "Uma Menina Estranha" [trad. Sergio Flaksman, Companhia das Letras, 200 págs., esgotado]. Foi tema do filme "Temple Grandin" (2010), com Claire Danes em seu papel. E palestras suas estão disponíveis no YouTube.
Aprendi lendo Grandin que mesmo os autistas pouco ou nada verbais entendem praticamente tudo o que é dito à sua volta. Passei a ser mais cuidadoso e a respeitar mais os longos silêncios do meu filho.
O geólogo baiano Argemiro Garcia é uma referência no Brasil entre pais de pessoas com autismo. Coordena a maior lista de discussão sobre o tema na internet e, à frente da Afaga (Associação de Familiares e Amigos da Gente Autista), participa de campanhas importantes. Em um texto inicialmente dirigido às mães, "Bem-vinda à Montanha-russa", ele afirma que é dispensável perguntar se nossos filhos serão como Temple Grandin. "Eu jamais vou conseguir ser como ela!", ressalta, antes de tocar num ponto fundamental para quem tem um filho com autismo: "Duvido que ele venha a se tornar um canalha. Isto, nunca ouvi falar que um autista fosse". Infelizmente, por não saberem mentir e manipular, ficam mais vulneráveis a canalhas mentirosos e manipuladores.
Acho que é por isso que nos indignamos tanto quando ouvimos a palavra "autista" usada como ofensa --substituindo, por exemplo, "mongoloide" e "retardado mental", hoje não tão ouvidas, felizmente. Esse uso é muito comum entre políticos. E ninguém vai querer o diagnóstico do próprio filho na boca de um Renan Calheiros, de um Eduardo Cunha. Mas a estupidez é democrática: o adjetivo também já foi endereçado pelo intelectual Emir Sader a Ana de Hollanda, ex-ministra da Cultura.
Por mais santa que seja a nossa ira, não somos policiais da língua. Temos que moderar nossa caça às bruxas. Escrevi várias vezes aqui a palavra "autista". Mas ela vem sendo banida dos discursos de pais e profissionais, que a consideram estigmatizante por transformar uma característica em algo que define totalmente a pessoa, nublando sua subjetividade. Pois imaginem se, num texto de 17 mil toques, eu tivesse de escrever sempre "pessoa com autismo". Prefiro mandar às favas o que vejo como preciosismo.
O politicamente correto também quer nos forçar a dizer que é muito legal ter filhos com determinados problemas, como se isto nos tornasse seres humanos melhores. Quando vejo programas de TV sobre a família Kirton (um casal americano, John e Robin, e seus seis filhos autistas), fico me perguntando que tipo de fanatismo religioso impede dois adultos de parar de procriar se está claro que a combinação de seus genes é problemática.
"Quando se tem filhos deficientes, é preciso suportar ouvir muita bobagem", escreve o francês Jean-Louis Fournier, pai de dois meninos com problemas genéticos (não autistas) em "Aonde a Gente Vai, Papai?" [trad. Marcelo Jacques de Moraes, Intrínseca, 160 págs., R$ 9,90], um livrinho que concilia, sem censuras, amor e humor. "Há também os que dizem: 'O filho deficiente é um presente dos Céus'. E não dizem isso como piada. Raramente são pessoas que têm filhos deficientes. Quando se recebe esse presente, dá vontade de dizer aos Céus: 'Ah, não precisava...'."
Mesmo em forma de sarcasmo, é possível manter a alegria quando se tem algo como o autismo tão perto, tão dentro de você. Se não for assim, é impossível suportar. Mas não subestimem nossa ira. Somos mais incontroláveis do que nossos filhos.
Fonte:  http://www1.folha.uol.com.br/ilustrissima/1247106-o-autismo-na-era-da-indignacao.shtml

sexta-feira, 15 de março de 2013

Pesquisadores testam droga que pode reverter sintomas do autismo


  • Os cientistas descobriram que medicamento corrige 17 tipos de anormalidades ligadas ao autismo, incluindo problemas de comportamento social


No Rio, Instituto Priorit busca desenvolver crianças com autismo
Foto: Fabio Rossi / Agência O Globo
No Rio, Instituto Priorit busca desenvolver crianças com autismo Fabio Rossi / Agência O Globo
LONDRES - Uma droga que pode reverter o autismo está sendo, pela primeira vez, testada em crianças com a condição, revelaram os cientistas. Os estudos preliminares mostraram que a droga, chamada Suramina, que já é usada para tratar a doença do sono na África, corrige sintomas semelhantes ao autismo em ratos.
O medicamento tem como alvo um sistema de mensagem celular que produz uma resposta metabólica ao estresse. De acordo com a nova teoria, o autismo é fortemente ligado a esta via, conhecida como sinalização purinérgica. Os cientistas descobriram que a droga corrige 17 tipos de anormalidades ligadas ao autismo, em ratos geneticamente modificados, incluindo problemas de comportamento social, publicou o “Daily Mail”.
“Nossa teoria sugere que o autismo se deve ao fato de as células emperrarem em um modo defensivo metabólico e não se comunicam entre si com normalidade, o que pode interferir no desenvolvimento e na função do cérebro”, disse Robert Naviaux, professor de Medicina e codiretor do codiretor do Centro de Doenças Mitocondriais e Metabólica da Universidade da Califórnia.
Naviaux reconhece que a correção das anomalias nos ratos está muito distante de uma cura para os humanas, mas sinaliza que os pesquisadores se sentem encorajados o suficiente para por à prova este método com criança que apresentem aspectos do autismo, no próximo ano.
“Este processo se encontra nas primeiras etapas de desenvolvimento. Acreditamos que este enfoque, chamado terapia anti-purinergic, ou APT, ofereça um caminho novo, fresco e emocionante, que poderia conduzir ao desenvolvimento de uma nova classe de medicamentos para tratar o autismo”, acrescentou.
Para o professor Naviaux, a eficácia impressionante da droga em camundongos pode pavimentar o caminho para uma classe completamente nova de anti-inflamatórios para tratar o autismo e outros transtornos.

Fonte: O Globo

terça-feira, 19 de fevereiro de 2013

O QUE MUDA COM A LEI 12.764



Ulisses Da Costa Batista

E QUAL DEVE SER A NOSSA ATITUDE?

Passado o Carnaval, o ano começa, finalmente.

A Lei Federal que fizemos, por si só, não muda nada, pois sabemos como as coisas andam em nosso país, mas, o que deve mudar é a nossa CONSCIENTIZAÇÃO de que somos sim, os responsáveis por essa TREMENDA TRANSFORMAÇÃO, fruto de nosso engajamento e determinação em dar um BASTA a história de Dor e Sofrimento impostos às famílias brasileiras por falta de tratamento adequado. A 1ª Lei Federal em apoio às pessoas com autismo teve 100% de participação dos pais, familiares, amigos e profissionais dedicados a causa, logo, seremos nós que iremos dar continuidade a esse processo de TRANSFORMAÇÃO de uma cultura que "deixava de lado" os problemas, para agora, enfrentá-los, dar sugestões, contribuindo para que em breve, esteja implementada a nossa Lei Federal Berenice Piana.

Eu já comecei a luta pela implementação de nossa Lei Federal.

Solicitei audiência ao prefeito de minha cidade, no dia 08 Jan 2013. Ele respondeu ao meu e-mail, e me encaminhou para a Secretária da Pessoa com Deficiência. A reunião aconteceu no dia 22 Jan 2013. Após uma boa conversa com a Secretária da Pessoa com Deficiência, percebi que a prefeitura de minha cidade não tem um plano estratégico que integre as áreas da Saúde, Educação, Sec. da Pessoa com Deficiência, Esporte e Lazer e Ação Social, necessária para viabilizar as políticas públicas de que a fala a nossa Lei em favor dos autistas.
Percebi que teremos que sugerir que o prefeito crie um Grupo de Trabalho para discutir e criar estratégias para melhor implementar a Lei nº 12.764, e, como diz o inciso II do Art. 2º, de nossa Lei nº 12.764, "a participação da comunidade na formulação de políticas públicas voltadas para as pessoas com transtorno do espectro autista", são diretrizes da Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista (título do art. 2º), logo, É NOSSO DEVER PARTICIPAR, E NÃO SOMENTE ISSO, PROVOCAR O DEBATE, PEDIR AUDIÊNCIA, FAZER OFÍCIO ENDEREÇADO AO PREFEITO DE NOSSAS CIDADES, POR MEIO DE ONG'S LIGADAS AOS DIREITOS DAS PESSOAS COM AUTISMO... ENFIM, será a nossa participação CONSCIENTE que irá "IMPLANTAR" este projeto que tanto bem trouxe às famílias de pessoas com autismo no Brasil. Este é o LEGADO de nossa luta, esta é a CONTRIBUIÇÃO que daremos não só às famílias e as pessoas com autismo, mas, para toda a sociedade, QUE PODEMOS E DEVEMOS ASSUMIR NOSSO PAPEL DE PROTAGONISTAS DE NOSSA HISTÓRIA, OU SEJA, DEVEMOS ACOMPANHAR TUDO O QUE É DISCUTI NO CONGRESSO NACIONAL PARA O BEM DOS BRASILEIROS, DEVEMOS LUTAR PARA CRIAR "URGENTEMENTE" UMA CULTURA DE TOLERÂNCIA "ZERO" A CORRUPÇÃO E AO "JEITINHO BRASILEIRO", ACOMPANHARMOS DE FATO OS POLÍTICOS EM QUEM VOTAMOS, LIGANDO PARA SEU GABINETE, FAZENDO SUGESTÕES DE PAUTAS PARA DISCUSSÕES E PROJETOS DE LEIS DE INTERESSE DA POPULAÇÃO... A nossa MOBILIZAÇÃO para aprovar a Lei nº 12.764 provou, de forma INCONTESTÁVEL, que somos capazes de construir uma sociedade melhor, que somos capazes de exercer a nossa Cidadania.

É, portanto um grande legado que deixamos para a história recente de nosso país!

Mobilize-se, junte-se a outros pais, procure alguma Associação ou ONG ligada à pessoa com autismo e proponha um debate com a prefeitura de sua cidade, levem sugestões, solicitem audiências...

A NOSSA HORA CHEGOU, AJUDE A TRANSFORMAR A SOCIEDADE, FAÇA A SUA PARTE!

" Educação não transforma o mundo,
Educação muda pessoas,
Pessoas TRANSFORMAM o MUNDO!". (Paulo Freire)

INCLUSÃO COM SUCESSO





O que a reportagem me ensinou!
Durante dois meses, estive com profissionais que lidam diariamente com a inclusão de alunos com deficiência e conheci três realidades bem-sucedidas em diferentes cidades do país

Maria Fernanda Vomero

Logo que chegamos à Escola Municipal Padre Cipriano Douma, em São Gonçalo (RJ), a fotógrafa Renata Mazzini e eu estivemos com a turminha da professora Fernanda Oliveira, do 1° ano do ensino fundamental; entre os alunos, o autista João Matheus, auxiliado pelo professor de apoio especializado Jéferson Oliveira. Fernanda havia proposto uma atividade de pintura, a fim de ensinar às crianças as cores primárias e secundárias. João Matheus estava especialmente interessado no amarelo, que já identifica e nomeia: ''malelo''. (Vim a saber que, no período da tarde, o garoto estava trabalhando as cores, com a professora Verônica Machado, durante o atendimento educacional especializado.) Num dado momento, João Matheus se distraiu, levantou-se, veio até mim e me abraçou. Ficamos assim, naquele terno abraço, durante um tempinho, até o sorridente João se desvencilhar e voltar para perto de Jéferson. Foi a minha recepção de boas-vindas.

Todos podem aprenderNum passado não tão distante, as crianças com deficiência mal circulavam fora de seus ambientes familiares. Foi um período marcado pela invisibilidade e pela rejeição. Muitos dos preconceitos e das ideias equivocadas que ainda existem hoje vêm daquele tempo. Aos poucos, surgiram instituições especializadas que passaram a oferecer atendimento de saúde, tratamentos específicos e assistência social a essas crianças. Apareceram também as classes e as escolas especiais, como uma tentativa de proposta pedagógica. Os pais passaram a contar com um apoio profissional, e meninos e meninas ganharam nova perspectiva de vida. Foi, certamente, uma conquista.

Mas as duas últimas décadas trouxeram avanços incontestáveis, tanto no conhecimento científico sobre as potencialidades das crianças com deficiência quanto na discussão dos direitos delas. Por isso, agora, é preciso avançar. Vários mitos relacionados ao tema têm sido derrubados gradativamente. Antigamente se acreditava que a permanência de uma criança autista, cega ou com síndrome de Down na sala de aula comum "atrapalharia" o aprendizado dos demais alunos; por isso, seria melhor que ela estivesse "entre iguais". Hoje já se sabe que a segregação não beneficia uma criança com deficiência - e não beneficiará jamais. Ela pode necessitar de tratamentos específicos e de acompanhamento médico realizados em um estabelecimento exclusivo, e até participar de atividades lúdicas e artísticas ali; mas, em termos pedagógicos e acadêmicos, para que tenha suas aptidões reconhecidas e se desenvolva como indivíduo, a escola comum se revela a melhor opção. Toda criança pode aprender. Daí o grande desafio atual da educação inclusiva, que não diz respeito só a alunos com deficiência, mas a todos os estudantes, ao corpo docente e à própria sociedade. Precisamos, portanto, de novos paradigmas, porque a inclusão vai além da mera matrícula; significa comprometimento de todos. É o futuro que estamos construindo que se encontra em jogo nesse processo.

Proposta revolucionáriaDurante a apuração da reportagem, visitei algumas escolas e constatei que a educação inclusiva é, sim, possível. Encontrei alunos incluídos de fato - como os casos descritos na edição impressa e também as histórias de Luan e Eduardo, por exemplo. Conheci educadores bem-preparados e sobretudo atentos às necessidades de todas as crianças e comprometidos com um ensino que contemple a todos. Também tive a oportunidade de estar com gestores muito conscientes e ouvir depoimentos emocionados das mães. E pude bater longos papos ao vivo com duas autoridades brasileiras em inclusão, a professora Maria Teresa Mantoan, da Unicamp, e a advogada carioca Cláudia Grabois, além de profissional competente e ativista ardorosa, é mãe de quatro filhos - a terceira deles, Raquel, tem síndrome de Down.

Sou muito grata pela oportunidade de ter acompanhado, de modo tão próximo, um processo tão revolucionário quanto a inclusão de crianças com deficiência. Sei que há ainda muita gente bastante reticente quanto ao tema; talvez porque a concepção de escola, para essas pessoas, seja baseada em ideias estanques, imóveis, refratárias a mudanças. Se a escola não se aprimora, não absorve o fluxo da própria dinâmica social, tende a se tornar um espaço excludente, porque vai admitir apenas aqueles que se encaixam em suas premissas. Tenho esperança de que continuemos avançando em prol de uma sociedade mais justa, digna e verdadeiramente comprometida com os direitos humanos. Conviver com as diferenças é parte inerente à condição humana; foi-se o tempo em que se acreditavam em discursos sobre a superioridade de certos grupos em relação a outros. Não faz sentido conceber um mundo de guetos, em que o convívio seja restrito aos ditos "iguais". Que bom que as novas gerações já têm contato com a diversidade na sala de aula logo ced

Espaço para as diferenças

Na Escola Básica Municipal José do Valle Pereira, em Florianópolis (SC), a atividade de construção de um robô começou com o atendimento de Luan Bandeira, de 11 anos, aluno do 5° ano e portador da Síndrome de Williams, que provoca atraso psicomotor. "O Luan tem fascinação por robôs. E, embora apresente dificuldades em certos projetos acadêmicos, tem muita facilidade para outras coisas. Então, levamos a atividade para a sala de aula dele: dividimos a turma em grupos, nos quais cada um foi responsável por uma tarefa, e criamos um robô gigante", conta Rosemeri Vargas, uma das professoras responsáveis pela Sala de Recursos Multifuncionais. "Daí saiu também um projeto de reciclagem e uma peça de teatro," diz.

O fotógrafo Beto Goulart e eu conhecemos Luan quando a turma dele se dirigia à quadra externa para a aula de Educação Física. Simpático e curioso, ele conversava conosco com desenvoltura; adorou saber que Beto tinha uma moto e lhe fez inúmeras perguntas. Ficamos encantados com o garoto, que parecia não ter deficiência alguma. No entanto, a Síndrome de Williams geralmente acarreta uma grande dificuldade na leitura e na escrita - e com Luan não é diferente. Isso, contudo, não é empecilho para que ele aprenda e assimile os conteúdos que recebe em sala de aula. Um julgamento apressado, que se limitasse a avaliar seu desempenho ao ler, poderia ignorar suas aptidões.


Logo que chegamos à quadra, Jenifer, colega de sala de Luan, o chamou para pular corda ao lado de outras duas amigas. O menino não pestanejou: mesmo com dificuldades motoras, às vezes se atrapalhando com um salto ou outro, ele participou do exercício com bastante empolgação. Logo depois, o grupinho foi jogar bola. Sorte do Luan, que está crescendo num ambiente em que ele não é considerado diferente, mas no qual suas diferenças são respeitadas.



Desafios cotidianos





Quando Maria Helena de Castro Faria, Professora Assessora de Educação Inclusiva (PAEI), profissional itinerante que acompanha e assessora as práticas de inclusão em cinco escolas da rede de Santo André (SP), me apresentou o Eduardo Fernandes, de 11 anos, aluno do 4° ano do ensino fundamental da EMEIEF Nicolau Moraes Barros, ele tinha acabado de jogar hóquei durante a aula de educação física. Ainda ofegante, observava atento o desenrolar da partida entre dois outros times. Respondia as perguntas que eu fazia com frases curtas, às vezes repetindo minhas últimas palavras, e parecia bastante integrado com os demais alunos. O fotógrafo Gustavo Morita, que havia chegado antes à quadra de esportes, me contou que tinha visto o garoto jogar - e bem. Eduardo foi diagnosticado como portador de Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD), categoria que reúne o autismo e outras síndromes que envolvem o prejuízo na interação social e nas habilidades de comunicação e comportamento estereotipado ou repetitivo. Nem sempre Eduardo esteve calmo e concentrado como naquele dia em que o vi. "Ele vinha bem até abril [de 2012], mas no finalzinho de maio começou com um comportamento diferenciado que culminou numa crise. O professor da sala regular disse: ''não dá, eu não consigo''. Entrei em contato com nossa gerente de educação inclusiva e com o pessoal do Caps Infantil (Centro de Atenção Psicossocial) e conseguimos uma profissional que veio conversar comigo, com a orientadora pedagógica da escola e com o professor. Esse respaldo foi muito importante", conta Maria Helena. Mesmo diante das dificuldades e dos dilemas que o caso despertou, a equipe não desistiu - por isso, naquele momento, Eduardo estava ali: ainda na escola, ao lado de seus colegas, participando da aula de educação física.

São inúmeros os desafios que os professores da sala regular enfrentam quando há alunos com deficiência na classe. Muitos docentes, logo de cara, se dizem despreparados ou desmotivados para acolher em sua turma um garoto como Eduardo. Daí a importância não só dos cursos oferecidos pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão do MEC, mas também daqueles ofertados pelas próprias secretarias municipais de educação (quando há, obviamente) e, principalmente, da existência de uma rede de apoio, para que o professor não se sinta desamparado e sozinho.

Os desafios, contudo, não podem ser desculpa para a exclusão ou para o preconceito. Lembro-me do que me disse Fabiana Stival Morgado, gerente de educação inclusiva da Secretaria Municipal de Educação de Santo André: "O aluno com deficiência leva à busca de estratégias diferenciadas, saindo da mesmice. A impotência diante desse aluno retrata o não-saber do professor". O perigo está quando os docentes "não escutam a criança; escutam o próprio preconceito", como afirmou a psicanalista Leny Magalhães Mrech, do Núcleo de Estudos de Psicanálise e Educação (Nupe), da Faculdade de Educação da USP.

Exercício de cidadania


Quando o tema é educação inclusiva, a advogada Claudia Grabois fala com a autoridade e a experiência de quem militou em favor dos direitos humanos desde a adolescência e continua ainda bastante ativa; de quem dirigiu o Instituto Helena Antipoff da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, órgão responsável pela implementação das políticas públicas de educação especial na perspectiva da educação inclusiva; e, principalmente, de quem é mãe de quatro filhos - dois rapazes, um de 15 anos e outro de 22, uma garotinha de 8 e uma adolescente de 14, Raquel, que tem Síndrome de Down. Claudia também é uma das coordenadoras do Portal Inclusão Já e do Fórum Nacional de Educação Inclusiva e da Rede Inclusiva - Direitos Humanos Brasil.

Quando o tema é educação inclusiva, portanto, ela fala com sensibilidade e vigor; não se detém apenas nos aspectos jurídicos da questão, mas considera o ser humano em toda a sua dignidade. Por isso, para Claudia, é inconcebível que uma escola negue a matrícula de crianças com deficiência ou dificulte sua permanência na classe comum. "Educação é um direito central. A escola é o espaço de vivências do ser humano durante a infância e a adolescência. Não podemos privar alguém de viver", diz.

Durante seu período na secretaria de educação do Rio de Janeiro, Claudia teve contato com milhares de docentes. Deparou-se com a relutância de muitos, mas também com a disposição e o empenho em favor da inclusão de outros tantos. "É preciso sensibilizá-los a fim de que percebam que o aluno com deficiência é um ser humano e seu lugar é na escola. A diversidade faz parte do mundo, e as diferenças devem ser legitimadas", afirma. "Os professores têm direito à formação e à informação. E precisam se sentir parte do processo, ter autonomia para propor, se manifestar e articular, além de participar ativamente da elaboração do projeto político-pedagógico da escola." A educação inclusiva, defende ela, desencadeia um processo de transformação na própria comunidade escolar e resulta num verdadeiro exercício de cidadania.


A trajetória escolar de sua filha Raquel comprova os benefícios trazidos pela inclusão de crianças com deficiência nas classes comuns. A garota terminou o 7° ano do ensino fundamental em 2012 e sempre estudou em escola pública. "As crianças com deficiência precisam ter acesso a recursos - e a Raquel tem tido. Mas a convivência com os demais alunos foi uma conquista dela e também dos amigos: uma via de mão dupla", diz Claudia. "As crianças e os adolescentes acabam se entendendo. São os adultos que tendem a colocar barreiras por conta de preconceitos que às vezes nem sabem que carregam. Por isso, não podemos taxar nada - por exemplo, não podemos determinar a priori que uma criança autista não vai se enturmar na escola porque não fala. Ora, ela pode, sim, ter amigos e conviver com eles. Quem somos nós para determinar esse limite para as pessoas sobre o que podem ou o que vão aprender? Incentivo muito minha filha no aprendizado. E ela tem seguido os conteúdos."

Conversei com Claudia em dois momentos distintos da apuração: antes de visitar a primeira escola, ainda sem contato direto com as experiências de inclusão, e, depois de haver terminado todas as entrevistas, para checar algumas informações em relação às leis e convenções afins. Impossível ficar impassível à veemência e à paixão com as quais Claudia defende não só a educação inclusiva, mas o cumprimento dos direitos humanos em geral. É sempre inspirador ouvi-la falar. "Sabe o que me dá esperança? Apesar de tantas tragédias que já ocorreram, a gente tem muita possibilidade de escrever novas histórias. A cada dia!"
Seu sonho é que toda criança esteja na escola. Que todas as escolas possam acolher todas e quaisquer crianças, sem distinção. 


Diversidade na sala de aula



João Matheus e sua mãe, Geisa Pacheco Avelar


A atividade passada pela professora Elen Mary a seus alunos do 2° ano do ensino infantil foi escrever o próprio nome sobre as linhas horizontais riscadas na folha sulfite. Erick acompanhava o pontilhado das letras desenhadas pela professora com uma caneta hidrocor amarela. Olhava para a repórter, apontava a primeira letra e exclamava: "E"! Talita, que estava sentada ao lado dele e terminara a tarefa já há alguns minutos, comentou: "Tia, não precisa ajudar ele, não. Ele sabe escrever. Está só fazendo manha." A outra garotinha daquela mesa, Stefany, ainda não saíra da primeira linha. Empacara no "E", escrito com seis tracinhos horizontais. Distraída, observava o movimento das outras crianças enquanto mordiscava o lápis. No outro canto da sala, Weslei escrevia seu nome de modo espelhado. Caio, por sua vez, desenhava foguetes na parte de trás da folha. Já havia terminado a atividade há tempos. Hugo não parava de falar sobre brincadeiras e generalidades, enquanto Rodrigo se esquecia de por a segunda letra "r" de seu nome. Na mesa da frente, Hadrassa olhava um ponto fixo da parede, totalmente alheia ao exercício. Algumas crianças zanzavam pela sala. Enquanto isso, Erick, usando gestos e alguns sons, pediu um lápis à professora. "A canetinha não é mais fácil para você segurar?", perguntou Elen. O aluno insistiu, queria fazer como os demais. E, com o lápis, completou sua lição. Portador de Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD), com traços de deficiência intelectual e motora, Erick Richard da Costa de Jesus, de 5 anos, convive normalmente com seus coleguinhas de turma, cada um com suas particularidades. Quando chegou à Escola Municipal Padre Cipriano Douma, em São Gonçalo (RJ), no início de 2011, o garotinho não andava, não conseguia segurar objetos e tampouco falava. Hoje, brinca com os amigos, corre durante o recreio, identifica letras e cores, escreve o próprio nome e já consegue falar várias palavras. Duas vezes por semana, no período da tarde, Erick frequenta a Sala de Recursos Multifuncionais, na qual segue um roteiro de atividades que complementam seu desenvolvimento acadêmico, com acompanhamento da professora Verônica Machado.

"Quanto progresso ele teve desde que entrou na escola", conta a mãe Darlene, emocionada. Subitamente, ela e a repórter escutam uma algazarra ali perto. Dois garotos brincam de pega-pega, entre risadas e gritos: Erick e o autista João Matheus. "A educação emociona de fato. É comovente ver um menino, cujo médico desenganara e dizia que não adiantava vir para a escola porque ele não iria andar nem falar, participando até de apresentação teatral", afirma Ielva Maria Costa de Lima Ribeiro, Superintendente de Programas e Projetos da Secretaria Municipal de Educação de São Gonçalo. "Erick está bem porque a escola respeitou o direito dele de conviver com outras crianças num espaço educativo."


FONTE:
http://revistaeducacao.uol.com.br/index.asp

domingo, 3 de fevereiro de 2013

Suplemento que ajuda desenvolvimento da Fala


Esta semana fui apresentada a um suplemento que ajuda o desenvolvimento da fala em crianças Autistas. Começarei a dar e postarei minhas observações, lembrando que os resultados levam algums meses e o médico dacriança deve acompanhar para que a dose seja correta!!

 http://centralpharma.com.br/wp-content/uploads/2013/01/SpeakCentralPharmaADsmall.jpg


SpeechNutrients speak™ é uma formulação patenteada que fornece uma dose e proporção precisa de nutrientes importantes necessárias para a fala normal e saudável e desenvolvimento da coordenação.
 
SpeechNutrients speak™ combina todos os 7 nutrientes naturais em doses pré-medidas ultra purificadas, hipoalérgicas.


Os nutrientes em SpeechNutrients speak™ proporcionam benefícios específicos, incluindo mas não limitados a:

Suporte nutricional das habilidades verbais e motoras

Redução do estresse oxidativo

promoção de uma resposta inflamatória saudável

Li alguns depoimentos e conversei com algumasmães que jáestão tratando seus filhos com este suplemento e tem tido resultados positivos! Conversei com a Representante no brasil e segue abaixo a carta por ela redigida!


  • Ana Kovach
    • Prezados Srs e Sras, Boa tarde, Meu nome é Ana Kovach. Sou uma das sócias da Central Business USA, Inc. Nossa empresa é uma distribuidora de medicamentos licenciada pelo Departamento de saúde americano. Tomamos a liberdade de entrar em contato com os senhores para falarmos sobre um dos nossos produtos. SPEAk é um
      suplemento patenteado que apoia o desenvolvimento de fala e coordenação para AUTISTAS e APRÁXICOS. Esse produto ganhou o prêmio "Nutraceutical & Tecnology awards"em maio de 2012 em Genebra, Suiça.
      Speak é formulado por pediatras contém 7 nutrientes em doses e proporções específicas para favorecer o desenvolvimento e manutenção normal da fala.
      Para maiores informações sobre o produto por favor conheça a nossa página na web: http://centralpharma.com.br/autismo/ ou no Facebook: https://www.facebook.com/CentralpharmaMedicamentosImportados
      Nossos telefones de contato no Rio é : 21-3514-7322 ou em São Paulo: 11-3506-5955 Orlando USA: 1-407-440-4488

      Ana Kovach

quarta-feira, 23 de janeiro de 2013

A LEI DO AUTISMO EM AÇÃO

Justiça obriga Amil a fornecer tratamento domiciliar e fraldas para criança autista

Extra

A Amil Assistência Médica terá que fornecer tratamento domiciliar (home care), terapias auxiliares, além do custeio de medicamentos e fraldas para uma criança autista. Em sentença inédita, a juíza Flávia de Almeida Viveiros de Castro, da 6ª Vara de Família da Barra da Tijuca, deferiu nesta segunda-feira, dia 21, o pedido da mãe de uma portadora da síndrome de Rett - doença do espectro autista considerada de alta intensidade.
A decisão teve como base a lei federal 12.764/12, que institui a Política Nacional dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista. Segundo o artigo 2º, parágrafo 3º do texto, faz-se necessária “a atenção integral às necessidades de saúde da pessoa com transtorno do espectro autista, objetivando o diagnóstico precoce, o atendimento multiprofissional e o acesso a medicamentos e nutrientes”. A regra foi sancionada pela presidente Dilma Rousseff no dia 27 de dezembro do ano passado.
Para a juíza, é na aplicação da lei que a justiça se faz presente. “A lei que dormita no papel não faz justiça. A justiça é feita quando a norma jurídica, na prática, produz seus efeitos, seja porque é voluntariamente cumprida, seja como no presente caso, quando é obedecida através do Poder Judiciário”, afirmou a magistrada. Caso o plano de saúde descumpra a decisão, terá que pagar multa diária de R$ 1 mil. Cabe recurso.
Estima-se que o Brasil tenha cerca de dois milhões de famílias afetadas pelo autismo.

Leia mais: http://extra.globo.com/noticias/economia/justica-obriga-amil-fornecer-tratamento-domiciliar-fraldas-para-crianca-autista-7364993.html#ixzz2IquoLqyH

sexta-feira, 18 de janeiro de 2013

Uma possibilidade de cura para o autismo

Resultado controverso


Publicado:
Atualizado:
flavia.milhorance@oglobo.com.br
A possibilidade de cura do autismo sempre foi vista com ceticismo por cientistas e médicos. Mas um amplo estudo publicado no periódico “Journal of Child Psychology and Psychiatry” contesta esta afirmação e diz ser possível, sim, reverter completamente os sintomas do transtorno neurológico que afeta a comunicação, a sociabilidade e o comportamento. Ainda assim, os autores advertem contra falsas esperanças, já que é um grupo restrito de doentes que, por razões ainda não esclarecidas, consegue ter uma melhora do quadro. E não há indicadores para mostrar quem estaria neste pequeno grupo, que representa menos de 10% dos autistas.
Quadro foi totalmente revertido em autistas
A equipe da Universidade de Connecticut recrutou 34 pessoas diagnosticadas com autismo antes dos 5 anos e que, posteriormente, reverteram os sintomas, que iam de moderados a graves. Durante a pesquisa, eles tinham entre 8 e 21 anos e passaram por intensivos testes, junto de outros 34 participantes sem autismo.
— Eles não podiam mais ser enquadrados no diagnóstico — concluiu Deborah Fein, autora do estudo, em entrevista ao “New York Times”. — Mas tenho que salientar aos pais que é uma minoria de crianças que é capaz disto, e ninguém deve pensar que perdeu a viagem se não conseguir este resultado.
Professor de Medicina da Universidade da Califórnia, Alysson Renato Muotri não apenas concorda que isto é realmente possível como desenvolve pesquisa na área. Segundo Muotri, há mais de uma década se sabe que entre 1% e 5% dos autistas conseguem reversão através de terapias intensas. Porém, acreditava-se que isto poderia ser atribuído a um diagnóstico errado.
— Mais e mais vemos trabalhos descrevendo que é um fenômeno real. Soma-se a isso nossas pesquisas mostrando que neurônios autistas conseguem se recuperar dos defeitos sinápticos se expostos ao ambiente certo (na presença de drogas que alteram as sinapses, por exemplo), mostrando que as alterações genéticas não são deterministas. Disso tudo tiramos uma lição importante: o autismo pode ser reversível sim. Acho que o próximo passo é entender porque alguns pacientes conseguem isso e outros, não — defendeu Muotri.
A neuropediatra Carla Gikovate, especialista em autismo, também comemora o resultado.
— De uns dois anos para cá estão surgindo estudos sérios apontando para esta possibilidade. Antes, os especialistas eram descrentes sobres estes resultados, mas isto está mudando — diz Carla. — Casos de reversão têm sido possíveis por causa do diagnóstico cada vez mais precoce, inclusive da formas mais leves da doença, assim como pelo tratamento intensivo, principalmente com envolvimento de pais e escola.
A possibilidade, entretanto, é vista com cautela pelo psiquiatra Caio Abujadi, coordenador do ambulatório de autismo da USP e diretor clínico do Instituto Priorit:
— Temos visto nas nossas pesquisa que há uma gama de sintomas do autista que não está só no campo neurológico. Envolve a alteração do sistema imunológico, metabólico etc. Há alergias, dificuldades alimentares, sensibilidade, uma genética muito complexa que envolve milhares de genes. Falar em cura de uma alteração como esta é muito difícil.
Autora do livro “Meu filho ERA autista”, a professora Anita Brito, moradora de Jandira (SP), orgulha-se do quadro do filho, Nicolas, que completará 14 anos em fevereiro. Com sintomas desde o nascimento, o jovem não falava, balançava-se e torcia os dedos, chorava e ria sem motivo, mas hoje dá até palestras sobre a fase mais intensa da doença.
— Nunca demos remédios ou fizemos dietas específicas. Foi carinho, amor, estímulo constante que o fizeram melhorar — diz Anita. — Hoje ele fala pelos cotovelos, diz que quer namorar, é o melhor aluno de Ciências. Ainda continua torcendo os dedos e precisa controlar a ansiedade, mas, olhando para ele, é um garoto totalmente normal.
Já tem lei, mas ainda faltam pesquisas
O governo federal promulgou a lei 12.764/12, que institui a política nacional de proteção aos direitos do autista, garantindo a eles os mesmos benefícios legais de outros portadores de deficiência. Mas isto ainda é pouco, segundo grupos de pais de autistas, que reivindicam mais apoio para pesquisa, com a criação de um Centro de Excelência de Pesquisa do Autismo. “Meu filho tem 29 anos e experimentou vários tratamentos que são só paliativos”, contou por email Ray Melo, que tem cobrado, com o apoio do pesquisador Alysson Muotri, mais atenção ao tema pelo Ministério da Saúde.
 Foto: Será???

Leia mais sobre esse assunto em http://oglobo.globo.com/saude/uma-possibilidade-de-cura-para-autismo-7328006#ixzz2IMccPIgU
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sexta-feira, 11 de janeiro de 2013

Romário em visita a um centro de atendimento de autistas no DF

Aprovado projeto que garante a autistas os mesmos direitos de pessoas com deficiência

Aprovado projeto que garante a autistas os mesmos direitos de pessoas com deficiência Romário em visita a um centro de atendimento de autistas no DF
Graças a um projeto que surgiu da pressão popular, brasileiros com autismo vão ter os mesmos direitos de pessoas com deficiência, para todos os efeitos legais. A Lei nº 12.764 cria a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista e foi sancionada no último dia 27 de dezembro pela presidente Dilma Rousseff. A lei está sendo vista por pais e especialistas como uma Carta Magna dos autistas no Brasil. A partir dela, essas pessoas vão, por exemplo, ter direito a tratamento multidisciplinar e diagnóstico precoce. 

Para o deputado federal Romário (PSB-RJ) a nova legislação dará mais qualidade de vida para os autistas e suas famílias. “Uma pessoa com deficiência influencia a rotina da família inteira. Por isso é tão fundamental que os responsáveis tenham horário especial de trabalho. Essa lei vai tirar os autistas do limbo, porque antes elas não eram consideradas nem deficientes, nem normais”, declarou o deputado.
No Brasil, não há estatísticas oficiais sobre o transtorno funcional, mas segundo a Associação em Defesa do Autista (Adefa), uma das que ajudou na construção da proposta, cerca de 2 milhões de brasileiros têm o problema. Segundo a entidade, o autismo chega a ser mais comum entre crianças, que doenças como a AIDS e o diabetes. Para resolver o problema da falta de estatísticas oficiais, o projeto cria um cadastro único dos autistas.
Além de articular as ações de órgãos e serviços em todos os níveis de governo nas áreas de saúde, educação, assistência social, trabalho, transporte e habitação, o texto aprovado prevê punições para atitudes discriminatórias, como multa de três a 20 salários mínimos e sanções administrativas para o gestor escolar que recusar a matrícula de aluno com autismo. A regra vale até mesmo quando não houver mais vagas nas instituições de ensino. Em casos de "comprovada necessidade", o estudante com o transtorno deve ser incluído nas classes comuns de ensino regular. Se houver reincidência pelos professores ou outros integrantes da escola, preservado o direito ao contraditório e a ampla defesa, está prevista a perda de cargo por meio de processo administrativo.
Um dos grandes desafios do Brasil em relação a pessoas com autismo é a falta de profissionais capacitados para atuar na área, inclusive médicos. A esperança dos pais é que como o projeto estabelece a criação de centros de tratamento multidisciplinar em todo o país, force essa capacitação. “O período mais importante para tratamento é 0 até os 5 anos, mas a gente fica perambulando pelos consultórios. Quando a gente consegue o diagnóstico, já se perdeu um tempo precioso. Como o problema não tem cura, quanto mais cedo a estimulação, mais chance essas pessoas têm de desenvolvimento”, alerta Berenice.

 “Para nós, pais que temos filhos com autismo, é um marco que encerra um período de pessoas abandonadas, que viviam enclausuradas em suas casas. A partir da aprovação [do projeto], a história de sofrimento e dor acabou.” comemorou o militar Ulisses da Costa Baptista, um dos fundadores da organização não governamental Mão Amiga, do Rio de Janeiro, e pai de Rafael, de 16 anos. Ele ressaltou que a mobilização dos pais foi fundamental para que a lei fosse aprovada em dois anos, tempo considerado rápido para a tramitação de projetos no Congresso. “ Os pais agora tem um instrumento legal e fazer esses direitos saírem do papel só depende agora que eles continuem engajados”, disse.

Autismo - O autismo, definido em 1943 pelo psiquiatra austríaco, Leo Kanner, é um transtorno que compromete a capacidade de comunicação e desenvolvimento de relações sociais do indivíduo, que passa a se comportar de modo compulsivo e ritualista. É diferente do retardo mental ou da lesão cerebral, embora algumas crianças com autismo também tenham essas patologias. Os especialistas ainda não sabem explicar a grave dificuldade de relacionamento dessas pessoas.


Texto da Agência Brasil (com modificações)

sábado, 5 de janeiro de 2013

Como seria estar por trás dos olhos de um autista?

Por em 30 de dez de 2012 às 06:56 
"O autismo me prendeu dentro de um corpo que eu não posso controlar" - conheça a história de Carly Fleischmann, uma adolescente que aprendeu a controlar o autismo para se comunicar através de palavras escritas em um computador após 11 anos de enclausuramento dentro de si mesma, e assista também o video interativo "Carly's Café", no qual você poderá vivenciar alguns minutos da experiência de um autista por trás dos olhos de um.


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Lê se na tela de um computador: "Meu nome é Carly Fleischmann e desde que me lembro, sou diagnosticada com autismo", a digitação é lenta, a idéia não é concluída sem algumas interrupções, é assim que Carly trava contato com o mundo. Carly é uma adolescente de Toronto, Canadá, e atravessou uma batalha na vida. Ajudada pelos pais, ela conseguiu superar a barreira máxima do isolamento humano.
“Quando dizem que sua filha tem um atraso mental e que, no máximo atingirá o desenvolvimento de uma criança de seis anos, é como se você levasse um chute no estômago", diz o pai de Carly. Ela tem uma irmã gêmea que se desenvolvia naturalmente, e aos dois anos, ficou claro que havia algo de errado. Ela estava imersa no oceano de dados sensoriais bombardeando seu cérebro constantemente. Apesar dos esforços dos pais, pagando profissionais, realizando tratamentos, ela continuava impossibilitada de se comunicar e de ter uma vida normal. O pai de Carly explica que ela não era capaz de andar, de sentar, e todos doutores recomendavam: "Você é o pai. Você deve fazer o que julgar necessário para esta criança".
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Eram cerca de 3 ou 4 terapeutas trabalhando 46 horas por semana. Os terapeutas acreditavam que Carly fosse mentalmente retardada, portanto, sem esperanças de algum dia sair daquele estado. Amigos recomendavam que os pais parassem o tratamento, pois os custos eram muito altos. O pai de Carly, no entanto, acreditava que sua criança estava ali, perdida atrás daqueles olhos: "Eu não poderia desistir da minha filha".
Subitamente aos 11 anos algo marcante aconteceu. Ela caminhou até o computador, colocou as mãos sobre o teclado e digitou lentamente as letras: H U R T - e um pouco depois digitou - H E L P. Hurt, do inglês "Dor", e Help significa "Socorro". Carly nunca havia escrito nada na vida, nem muito menos foi ensinada, no entanto, foi capaz de silenciosamente assimilar conhecimento ao longo dos anos para se comunicar, usando a palavra pela primeira vez, em um momento de necessidade extrema. Em seguida, Carly correu do computador e vomitou no chão. Apesar do susto, ela estava bem. "Inicialmente nós não acreditamos. Conhecendo Carly por 10 anos, é claro que eu estaria cético", disse o pai.
Os terapeutas estavam ansiosos para ver provas e os pais incentivavam Carly ao máximo para que ela se comunicasse novamente. O comportamento histérico de Carly permanecia exatamente como antes e ela se recusava a digitar. Para força-la a digitar, impuseram a necessidade. Se ela quisesse algo, teria que digitar o pedido. Se ela quisesse ir a algum lugar, pegar algo, ou que dissessem algo, ela teria que digitar. Vários meses se passaram e ela percebeu que ao se comunicar, ela tinha poder sobre o ambiente. E as primeiras coisas que Carly disse aos terapeutas foi "Eu tenho autismo, mas isso não é quem eu sou. Gaste um tempo para me conhecer antes de me julgar".
A partir dai, como dizem os pais, Carly "encontrou sua voz" e abriu as portas de sua mente para o mundo. Ela começou a revelar alguns mistérios por trás do seu comportamento de balançar os braços violentamente, e de bater a cabeça nas coisas, ou de querer arrancar as roupas: "Se eu não fizer isso, parece que meu corpo vai explodir. Se eu pudesse parar eu pararia, mas não tem como desligar. Eu sei o que é certo e errado, mas é como se eu estivesse travando uma luta contra o meu cérebro".
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"Eu gostaria de ir a escola, como as outras crianças. Mas sem que me achassem estranha quando eu começasse a bater na mesa, ou gritar. Eu gostaria de algo que apagasse o fogo". Carly explica ainda que a sensação em seus braços é como se estivessem formigando, ou pegando fogo. Respondendo a uma das perguntas que fizeram a ela, sobre porquê às vezes ela tapa os ouvidos e tapa os olhos, ela explica que isso serve para ela bloquear a entrada de informações em seu cérebro. É como se ela não tivesse controle e tivesse que bloquear o exterior para não ficar sobrecarregada. Ela explica ainda que é muito difícil olhar para o rosto de uma pessoa. É como se tirasse milhares de fotos simultaneamente com os olhos, e é muita informação para processar. O cérebro de Carly não possui a capacidade de catalizar a quantidade imensa de informações para os sentidos, e consequentemente, ela não pode lidar com a quantidade excessiva de informação absorvida.
Segundo o pai de Carly, ela faz questão de dizer, que é uma criança normal, presa em um corpo que a impede de interagir normalmente com o mundo. O Pai de Carly teve a chance de finalmente conhecer a filha. A partir do momento em que ela começou a escrever, se abriu para o mundo. Carly hoje está no twitter e no facebook. Ela conversa com as pessoas e responde dúvidas sobre o autismo. Com ajuda do pai ela escreveu um livro chamado Carly's Voice (A voz de Carly). Entre os mais variados comentários que ela recebe sobre o livro, um crítico disse: "A história de Carly é um triunfo. O autismo falou e um novo dia nasceu".
Assista o curta-metragem interativo "Carly's Café", baseado em um trecho do livro, e vivencie a experiência de Carly por alguns minutos:
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Veja algumas perguntas respondidas por Carly que ajudam a elucidar algumas questões do autismo:

Questão 1: Carly, você pode me dizer porque meu filho cospe todo o tempo? Ele tem todos os outros tipos de comportamento também: Bater a cabeça, rolar, balançar os braços, mas o cuspe é asqueroso e realmente faz com que as pessoas queiram ficar longe dele. Alguma idéia?
Carly: Eu nunca cuspi, quando era criança. No entanto, eu babava, e sentia como se cuspisse. Hoje eu percebo que eu nunca soube como engolir a saliva. Eu nunca usei minha boca para falar, e por isso, nunca usei os músculos da boca. Quando você tem saliva presa na sua boca, existem poucas maneiras de se livrar do desconforto. Tente dar a ele alguns doces por duas semanas. Isso vai fortalecer os músculos e ensina-lo a engolir a saliva.
Questão 2: Meu garoto de quatro anos grita no carro toda vez que o carro para. Ele fica bem, desde que o carro mantenha-se em movimento. Mas uma vez que parou, ele começa a gritar. É uma mania incontrolável.
Carly: Eu adoro longos passeios de carro. O carro em movimento, e o visual passando rapidamente permite que você bloqueie outros impulsos sensoriais e foque em apenas um. Meu conselho é que você coloque um DVD no carro com cenário em movimento.
Questão 3: Você alguma vez já gritou sem razão nenhuma? Mesmo com o semblante feliz, e tudo calmo e relaxado, mas você apenas começa a gritar? Minha filha às vezes faz isso e eu estou tentando entender o porquê.
Carly: Ela está filtrando o audio e quebrando os sons, ruídos e conversações através do dia. Além de gritar, ela poderá chorar, rir alto e até demonstrar raiva. É a nossa reação por finalmente entendermos algo que foi dito há alguns minutos, alguns dias ou alguns meses. Está tudo ok com ela.
Questão 4: Como eu faço com que um adolescente pare com movimentos repetitivos na classe? Ele diz que os professores são chatos e que é muito mais divertido na cabeça dele. Eu sei que é, mas ele está perdendo todas as instruções e leituras. Eu estou sempre redirecionando ele, mas ele está perdendo tanto. Me ajude.
Carly: Ok. Preciso limpar uma má interpretação sobre o autismo. Se uma criança está fazendo movimentos repetitivos, não quer dizer que ele ou ela não esteja escutando. De fato, ela escuta melhor se ela estiver fazendo esses movimentos. Eu estou estudando e ainda faço movimentos na classe. Eu tento ser discreta, como se estivesse enrolando um pequeno pedaço de papel nos meus dedos. Todos fazem movimentos repetitivos. Pense nos desenhos que você faz quando está no telefone, ou enrolando a ponta dos cabelos, ou enroscando o lápis entre os dedos. Isso é um "stim" (uma movimentação repetitiva). Não há nada de errado com isso, mas às vezes é melhor tentar ser discreto.

gustavoserrate
Artigo da autoria de Gustavo Serrate.
Jornalista e cineasta independente de Brasília. Interesses transitando pelo cinema, quadrinhos, fotografia, video making, motion design e toda forma de cultura independente ou marginalizada.
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