Casos de autismo sobem para 1 a cada 68 crianças

Artigos e Notícias - Notícias Escrito por Paiva Junior    Sex, 28 de Março de 2014 17:43

Paiva Junior, editor-chefe da Revista Autismo Conforme pesquisa do governo dos Estados Unidos, os casos de autismo subiram para 1 em cada 68 crianças com 8 anos de idade — o equivalente a 1,47%. O número foi aferido pelo CDC (Center of Diseases Control and Prevention), do governo estadunidense — órgão próximo do que representa, no Brasil, o Ministério da Saúde. Os dados são referentes a 2010 e foram divulgados nesta quinta-feira, 27 de março de 2014. Houve aumento de quase 30% em relação aos dados anteriores, de 2008, em que apontava para 1 caso a cada 88 crianças. Quase 60% para 2006, que era de 1 para 110. Mesmo o autismo podendo ser detectado a partir dos 2 anos de idade, a maioria das crianças foi diagnosticada após os 4 anos. Para alertar a respeito dos números alarmantes, todo 2 de abril é comemorado o "Dia Mundial de Conscientização do Autismo" — em inglês, “World Autism Awareness Day” —, data instituída pela ONU (Organização das Nações Unidas) desde 2008. O objetivo é, anualmente, conscientizar a sociedade a respeito desta complexa síndrome, para que aja mais suspeita, mais diagnóstico, mais tratamento, mais respeito e menos preconceito. Para isso iluminam-se de azul prédios e monumentos ao redor do mundo. O azul foi a cor designada para o autismo, por ter uma prevalência bem maior em meninos que em meninas — mais de 4 para 1. Como jamais provou-se qualquer relação da prevalência maior de autismo com alguma região do planeta ou etnia, a Organização Mundial da Saúde considera os números dos Estados Unidos estimados para todo o planeta. O Brasil estima-se que tenhamos mais de 2 milhões de pessoas com autismo. No ano passado, uma lei federal foi aprovada equiparando em direitos os autistas aos deficientes, além de outros benefícios — Lei 12.764, também conhecida como “Lei Berenice Piana”. No Brasil o Cristo Redentor (no Rio de Janeiro), a Ponte Estaiada (em São Paulo), e muitos monumentos em todo o território nacional serão iluminados de azul na data. No mundo, pode-se destacar o Empire State (nos Estados Unidos), a CN Tower (no Canadá) e muitos outros cartões-postais ao redor do planeta. O autismo é uma complexa síndrome que afeta três importantes áreas do desenvolvimento humano: comunicação, socialização e comportamento. Ainda não se sabe a causa, nem há cura, apenas tratamento. O único consenso mundial é que quanto antes de trata, melhores são as possibilidades de maior qualidade de vida. Informações sobre os sinais e sintomas de autismo em linguagem acessível podem ser obtidas no livro “Autismo — Não espere, aja logo!” (136 pág., editora M.Books, R$42, site: LivroAutismo.PaivaJunior.com.br) e também na gratuita Revista Autismo (site:  www.RevistaAutismo.com.br) — a única revista a respeito da síndrome na América Latina, além de ser a única no mundo em língua portuguesa. Fonte: Revista Auismo http://www.revistaautismo.com.br/noticias/casos-de-autismo-sobem-para-1-a-cada-68-criancas

Glutamato monossódico x Autismo

 

Por que não utilizar o famoso cubinho ou pozinho de tempero se deixa a comida tão gostosa?

Muitos são os motivos e tenha a certeza que a comida utilizando condimentos naturais fica muito mais saborosa sem os efeitos colaterais à saúde provocados pelo tão utilizado pozinho.

Glutamato é o principal neurotransmissor excitatório do nosso corpo. Nós já o produzimos e utilizamos naturalmente por nossos processos metabólicos. Os receptores de glutamato no cérebro não distinguem o que é natural do que é artificial, o que chegar a eles será aproveitado ou acumulado, não importa a sua origem. Os receptores de glutamato sintetizam o aspartato do aspartame da mesma forma, ou seja serão utilizados como neuroexcitatórios.

O problema começa a acontecer quando o metabolismo não dá conta e o mecanismo de aproveitamento deste neurotransmissor começa a falhar, pois o cérebro requere níveis óptimos de oxigênio e energia para remover o excesso de glutamato. Quando estes níveis não são suficientes devido a stress oxidativo, níveis tóxicos de glutamato se acumulam nas junções sinápticas.

A liberação do excesso de glutamato estimula uma cascata inflamatória por um influxo maior de cálcio para o nervo até que isto resulta na morte da célula neural.

Níveis excessivos de glutamato têm sido definitivamente implicados numa série de doenças neurodegenerativas, incluindo doença de Alzheimer, de Parkinson, Coréia de Huntington, derrame cerebral, esclerose múltipla e AL5. No caso do autismo irregularidades relacionadas ao glutamato têm sido observadas.

Estudos mostram que crianças autistas têm receptores extras de glutamato. Se pensarmos nos receptores como varas de pescar na superfície das células, e o glutamato como peixes, então as crianças têm maior capacidade de “pescar” e ingerir glutamato.

Médicos que trabalham com a inflamação cerebral como possível causa ou agravante destas doenças, adotam uma dieta livre de glutamato e aspartato para cortar o mal pela raiz. Portanto, tanto as fontes alimentícias naturais de glutamato quanto as fontes químicas são retiradas da dieta.

Enquanto estes aminoácidos são necessários para o funcionamento normal do cérebro, quantidades excessivas dele podem criar uma série ampla de danos ao corpo. A curto prazo: hiperatividade até mesmo a nível patológico, cefaléia, dor toráxica, tonteira e palpitação. A longo prazo: todas as doenças neurológicas citadas acima.

Altos níveis de glutamato e aspartato são encontrados naturalmente em alimentos ricos em proteínas, incluindo níveis muito altos no glúten do trigo e na caseína do leite. Outra grande fonte natural de glutamato é a soja.

As fontes adicionais são os tão amplamente utilizados cubinhos, caldinhos, pozinhos, envelopinhos, saborzinhos... que a mídia te induz a utilizar todo dia, toda hora, em qualquer comida com a inofenciva (?) sugestão de que é o amor!

Amor?!

Amor é comida natural pura e verdadeira. Amor é o tempero e o condimento criado pela natureza numa infinidade de sabores e apresentações para todos os paladares!

Todos os alimentos industrializados estão inundados de glutamato monossódico e muitos deles são os preferidos por nossas crianças: hamburgueres, nuggets, salgadinhos de todos os tipos, embutidos, frios, salsichas, molho de tomate, ketchup... só para citar alguns!

O glutamato estimula receptores específicos na nossa língua que provocam uma sensação do alimento ser muito mais saboroso do que realmente é e ainda mais, camufla o sabor de alimentos processados de baixa qualidade.

Quando entendemos estas questões, fica fácil compreender que a seletividade alimentar de muitas crianças com autismo pode ser um fator que alia deficiências nutricionais que como consequência altera seus sentidos de paladar e olfato, com uma química que super estimula sensações que justamente estão em falta. Por isso o vício em determinadas marcas e a repulsa a toda e qualquer novidade. É claro, todo o resto fica muito sem graça!

Uma vez isto aprendido, jamais será esquecido!

Pouco tempo para preparar o alimento é desculpa. Você gastará o mesmo tempo adicionando um pó ou masserando um tempero. E lembre-se sempre que o tempero natural concerta, não escangalha!

Seu filho autista o agradecerá de alguma forma. Ou então faça por você mesmo, pela sua velhice sem demência ou alzheimer!

 

Fonte: http://conservas-misturafina.blogspot.com.br/2012/03/glutamato-monossodico-x-temperos.html

Menino autista, 12, com o QI mais alto que Einstein desenvolve sua própria teoria da relatividade

A 12 -year-old criança prodígio tem surpreendido os professores universitários após a braços com alguns dos mais avançados conceitos em matemática .
Jacob Barnett tem um QI de 170 - maior do que Albert Einstein - e agora está tão avançado em seus estudos da Universidade de Indiana que os professores estão se alinhando -o para um papel de pesquisa PHD . O menino prodígio , que aprendeu sozinho cálculo, álgebra , geometria e trigonometria em uma semana, está agora a tutoria colegas de classe de faculdade depois de horas.
E agora Jake lançou seu projeto mais ambicioso ainda - sua própria " versão expandida da teoria da relatividade de Einstein . Sua mãe, não tenho certeza se o filho estava falando bobagem ou genialidade , enviou um vídeo de sua teoria para o renomado Instituto de Estudos Avançados da Universidade de Princeton perto .
De acordo com a Estrela Indiana , professor de astrofísica Scott Tremaine Institute - se um especialista de renome mundial - confirmou a autenticidade da teoria de Jake.
Em um e-mail para a família, Tremaine escreveu: " Estou impressionado com o seu interesse pela física e da quantidade que ele aprendeu até agora . " A teoria de que ele está trabalhando envolve vários dos problemas mais difíceis em astrofísica e física teórica. ' Qualquer um que resolve estes serão na linha para um Prêmio Nobel. "Mas, para sua mãe Kristine Barnett , de 36 anos , eo resto da família , a matemática continua a ser um assunto complicado .
Em declarações ao jornal , a Sra. Barnett disse: 'Eu reprovado matemática . Eu sei que isso não veio de mim. '
E isso não passou despercebido por Jake, que acrescentou: " . Sempre que eu tento falar sobre matemática com alguém da minha família que apenas olhar fixamente "Jake foi diagnosticado com síndrome de Asperger , uma forma leve de autismo, a partir de uma idade precoce.
Seus pais estavam preocupados quando ele não falou até a idade de dois , suspeitando que ele era educacionalmente anormal.Foi só quando ele começou a crescer que eles perceberam o quão especial seu dom era.
Ele iria encher blocos de anotações de papel com desenhos de formas geométricas e cálculos complexos, antes de pegar canetas hidrográficas e escrever equações no Windows.
Com a idade de três anos ele foi resolver quebra-cabeças de 5.000 peças e ele mesmo estudou um mapa rodoviário do estado , recitando todas as rodovias e prefixo da placa de memória.Com a idade de oito anos, ele havia deixado o ensino médio e estava freqüentando Indiana University -Purdue University Indianapolis aulas astrofísica avançada.Sua presença em sala de aula é bastante enervante para muitos dos anos 18 -plus antigos alunos em suas palestras IPIU .
Em declarações à Estrela Indy , Wanda Anderson , um dos principais bioquímica disse: " Quando entrei e vi ele, eu pensei , 'Oh meu Deus , eu estou indo para a escola com Doogie Howser ' .
Ela acrescentou: " Muitas pessoas vêm a ele para ajudar quando eles não entendem um problema de física .
" As pessoas vêm até ele o tempo todo e dizer: ' Ei Jake, você pode me ajudar " ." Muita gente acha um gênio é difícil de falar, mas Jake explica as coisas que ainda seria sobre sua cabeça. "
E o Professor John Ross disse que seu desempenho em palestras foi "excepcional" .
"Quando ele faz uma pergunta, ele está sempre dois passos à frente da palestra ." Todo mundo na classe fica quieto. Pobre garoto . . . . Ele se senta à direita na fila da frente , e todos eles só olhar para ele.
" Ele veio me ver durante o horário de expediente e pedir ainda mais detalhado perguntas. E você pode dizer que ele está pensando essas coisas." As crianças de sua idade normalmente têm problemas de adição de frações , e ele está ajudando alguns de seus colegas. "
De acordo com seus pais Jake tem problemas para dormir à noite, como ele sempre vê os números em sua cabeça.
Mas, longe de se queixar, Jake virou as noites em claro a seu favor - desmascarando a teoria do Big Bang.
O próximo passo , segundo o professor Ross, é para Jake para deixar classe completamente e assumir um papel de pesquisa paga.

Fonte : Daily Mail

Autism Speaks anuncia investimento sem precedentes em Pesquisa Gut-Brain

 


Autism Speaks anuncia investimento sem precedentes em Pesquisa Gut-Brain Autism Speaks - aplicações, convida subvenção para pesquisa sobre as interações cérebro-intestino e tratamento de distúrbios gastrointestinais associadas ao autismo Autism Speaks anunciou que está tomando um papel de liderança no avanço da pesquisa sobre as interações intestino-cérebro, bem como o tratamento dos distúrbios gastrointestinais que comumente afetam os indivíduos com autismo. A organização está convidando pedidos de subvenções de até $ 500,00 por ano de pesquisa para até 3 anos para apoiar os mais altos padrões de ciência inovadora. "Isso representa um investimento sem precedentes em uma área de pesquisa que tem sido uma prioridade para as nossas famílias", diz Autism Speaks Presidente Liz Feld. "Nossa missão ciência está empenhada em colocar a ciência para trabalhar para as nossas famílias", acrescenta Autism Speaks diretor de Ciência Rob Ring. "Ambos os pais e os médicos têm apontado há muito tempo fora do papel importante que o intestino desempenha na qualidade de vida para algumas pessoas que vivem com o autismo. Nós respondemos aqui com um investimento significativo para melhorar a nossa compreensão dessas conexões e as implicações para a assistência médica e novos tratamentos. " O autismo é geralmente associada a uma série de condições médicas que afetam vários sistemas orgânicos. O trato gastrointestinal é um dos mais comuns destes "co-morbidades." Em particular, muitas crianças e adultos com autismo sofrem de constipação, diarréia, alterações intestinais e assuntos relacionados. "Em muitos casos, esses problemas gastrointestinais podem piorar os sintomas comportamentais do autismo, direta ou indiretamente", diz o pediatra de desenvolvimento Paul Wang, Autism Speaks vice-presidente sênior e chefe de pesquisa médica. Ao apelar à apresentação de propostas de pesquisa de alta qualidade nesta área, Autism Speaks reconhece uma série de necessidades de alta prioridade: GI Dor e Comportamento A dor eo desconforto associado com condições GI pode causar problemas de comportamento, que vão desde irritabilidade e desatenção para a auto-lesão. Isto é particularmente verdadeiro para aqueles que têm pouca ou nenhuma capacidade verbal para expressar sua angústia. "Os desafios de comunicação relacionados com o autismo pode tornar difícil para os terapeutas e profissionais de saúde para reconhecer problemas gastrointestinais em indivíduos com autismo", diz o Dr. Wang. "Muitas vezes, os seus distúrbios GI ficar sem tratamento, ea medicação é usada para controlar o comportamento em vez de tratar o problema subjacente GI". Autism Speaks reconhece a grande necessidade de orientações claras, baseadas em evidências para avaliar possíveis distúrbios GI e outros problemas médicos em crianças e adultos com autismo, especialmente quando surgem novos desafios comportamentais. Explorando Caminhos Gut-cérebro Um crescente corpo de pesquisa sugere que algumas anormalidades GI influenciar comportamentos relacionados com autismo diretamente através de interações intestino-cérebro. Uma via seria a inflamação no intestino transbordando para produzir a inflamação no cérebro. Algumas pesquisas ligadas mudanças na microflora intestinal para a função cerebral alterada e comportamento. Ainda outros estudos sugerem que certas dietas e nutrientes pode mudar GI saúde e função do cérebro. "Muitos desses processos no GI e do sistema nervoso podem ser interligados," diz o Dr. Wang. "No entanto, eles são em grande parte inexplorado, mesmo em modelos animais." Chamada de Propostas de Pesquisa Com o seu novo pedido de pedidos de subvenção, Autism Speaks procura propostas que abordem as questões acima. Em particular, ele está olhando para a pesquisa clínica (centrada no paciente) que avança o seguinte: * Compreensão da relação entre os processos de intestino, o funcionamento do cérebro e os sintomas de autismo * Desenvolvimento de orientações médicas para avaliação de indivíduos com autismo para problemas gastrointestinais e outras condições médicas que podem estar causando novos desafios comportamentais * As intervenções capazes de corrigir ou melhorar a microflora intestinal anormal ou inflamação do intestino em pessoas com autismo * tratamentos GI que melhoram os sintomas de autismo e função cerebral * Entendimento de como o autismo e suas condições médicas associadas podem afetar a saúde nutricional de um indivíduo * A compreensão dos mecanismos que ligam GI e processos do sistema nervoso em indivíduos com autismo. Em busca dos mais altos padrões de propostas de pesquisa, Autism Speaks vai fazer um número limitado de prêmios de até US $ 500.000 por ano para até 3 anos. Para mais informações e para solicitar o financiamento da pesquisa, clique aqui . Data de lançamento RFA: 11 março, 2014 Carta de Intenções devido: 16 Abril 2014, 08:00 Oriental LOI notificações enviadas: No início de Maio de 2014 Aplicação devido: 18 Junho 2014, 08:00 Oriental Peer review painéis: Verão 2014 Notificações: Mid-setembro 2014 Mais antigas data de início Grant: novembro 2014

 Fonte: http://www.autismspeaks.org/science/science-news/autism-speaks-announces-unprecedented-investment-gut-brain-research

15 atitudes do dia a dia que estimulam o desenvolvimento das crianças

15 atitudes do dia a dia que estimulam o desenvolvimento das crianças

Com recursos simples e que não demandam grandes investimentos, pais podem auxiliar na coordenação, inteligência e segurança dos filhos
Raquel Paulino - especial para o iG São Paulo
Ver os filhos crescendo saudáveis, inteligentes e seguros é o desejo de toda mãe e de todo pai. Algumas atitudes simples dos adultos, que podem ser realizadas em casa, no carro ou em um passeio pelas ruas, ajudam no processo de desenvolvimento das crianças. Confira 15 atitudes recomendadas por especialistas para melhorar a coordenação, inteligência e segurança dos pequenos:
1. Fazer perguntas sobre situações cotidianas no momento em que elas acontecem
Ao ver uma pessoa molhada, por exemplo, questione: “De onde será que veio a água que a deixou assim?” e permita que seu filho responda. “Ampliar as experiências observadas torna a criança mais atenta e detalhista, o que influencia positivamente nos estudos”, explica Gilda Rizzo, especialista em educação infantil e estimulação do desenvolvimento.

Montar quebra-cabeças favorece o desenvolvimento da coordenação motora

2. Falar a palavra correta quando a criança usar onomatopeias
Se ela disser “au-au”, emende carinhosamente com “é o cachorro”. O mesmo para gato (“miau”) ou carro (“vrum-vrum”). “Não importa o quão pequeno seja seu filho, quanto mais cedo ele for apresentado às palavras, mais rico será seu vocabulário”, afirma o neuropediatra Saul Cypel, consultor do programa “Primeira Infância” da Fundação Maria Cecília Souto Vidigal.
3. Ouvir música erudita com a criança, por pelo menos três minutos, diariamente
“É o estilo musical mais completo e complexo, por isso desenvolve melhor a capacidade auditiva dos pequenos”, defende Julia Manglano, especialista em estimulação infantil.
4. Cantar músicas de todos os estilos com a criança
Não interessa o idioma, o importante é cantar e incentivar seu filho a acompanhar. Isso, de acordo com Saul Cypel, auxilia na capacidade de memorização e na extroversão.
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5. Incentivar a criança a dançar
Quando tocar músicas, peça que ela dance; se a criança for muito pequena e não souber como, faça alguns passos e diga para ela imitar. “A dança desperta a conscientização em relação aos próprios movimentos”, justifica a educadora Gilda Rizzo.
6. Montar quebra-cabeças desde bebê
Escolha um modelo adequado à faixa etária da criança e brinque com ela de juntar as peças. “O quebra-cabeça é um dos jogos mais abrangentes, pois trabalha a coordenação motora e motiva por meio das formas das peças e das cores do desenho a ser montado”, afirma Julia Manglano.
7. Auxiliar em todas as etapas até começar a andar
Quando bebê, coloque seu filho sentado no chão, com o apoio de almofadas. Na fase de engatinhar, deixe-o em ambientes amplos, em que ele possa se deslocar. Quando o primeiro aniversário se aproximar, segure-o pelas mãos para ele adquirir firmeza nas pernas e começar a andar. “Sem o estímulo adequado, o desenvolvimento fica defasado. A criança precisa da ajuda dos adultos”, esclarece Saul Cypel.
8. Permitir que abra e feche vasilhas/coloque e tire tampas de panelas
É bom para desenvolver a motricidade e importante para a criança entender os utensílios da casa. “Cabe aos adultos ensinar que não são brinquedos e podem ser manuseados apenas na cozinha, assim ela ganha um bônus: a noção de limites”, diz Gilda Rizzo.
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Disponibilizar folhas de papel e lápis de cor ou giz de cera é ótimo para exercitar a criatividade infantil
9. Observar elementos da natureza
Mostre para a criança diferentes formas de pedrinhas ou folhas, cores de borboletas ou pássaros, cheiros de flores ou frutas e peça que ela os compare, para desenvolver o senso crítico e a verbalização, como sugere Julia Manglano.
10. Festejar as conquistas do dia a dia da criança
Quando ela comer o pratinho inteiro de comida ou der os primeiros passos, por exemplo, bata palmas. O neuropediatra Saul Cypel dá o motivo: “Todo mundo gosta de elogios, e essa aprovação deixa a criança mais segura para os desafios que enfrentará ao longo da vida.”
11. Disponibilizar folhas de papel e lápis de cor ou giz de cera
Os pequenos podem querer desenhar, dobrar, rasgar. Deixe-os livres. “Neste caso, o adulto deve interferir o mínimo possível e só auxiliar se for solicitado. É um ótimo exercício para a criatividade infantil”, afirma a especialistaem estimulação Julia Manglano.
12. Deixar a criança rolar no tapete
“É um jeito rápido e divertido de a criança tomar conhecimento do seu peso e dos limites de seu corpo”, ensina Gilda Rizzo. Se possível, faça uma trilha de almofadas sobre o tapete para a atividade ficar mais “fofinha”.
13. Estabelecer horários
Criança precisa ter hora para fazer refeições, tomar banho e dormir. O neuropediatra Saul Cypel explica que “a rotina desenvolve uma segurança que leva à autonomia progressiva e ao amadurecimento mais tranquilo.”
14. Abotoar e desabotoar camisa/amarrar cadarços dos tênis
Conte os botões, abotoe em direções diferentes (de baixo para cima, depois de cima para baixo), amarre os cadarços de mais de uma maneira. Assim, de acordo com Gilda Rizzo, desenvolve-se a coordenação motora e a criança começará a ter contato com os números de maneira natural.
15. Ler para e com os filhos
Os benefícios são muitos: o desenvolvimento do tato – para tanto, a criança deve manusear o objeto, virar as páginas-, do vocabulário e do gosto pela leitura. Além disso, Julia Manglano ressalta: “Os pais precisam ler seus próprios livros perto dos filhos. O exemplo é muito importante.”


Fonte: Julho 5, 2013 às 6:00 am | Na categoria A criança na comunicação social | Deixe o seu comentário
Etiquetas: Coordenação Motora, Desenvolvimento da Criança
Artigo do site IG