TERAPIA CEASE(HOMEOPATIA) RESULTADOS POSITIVOS

CEASE Autismo

Sim, uma maneira muito eficaz para tratar o autismo com resultados surpreendentes!

Essa é a conclusão do Dr. Smits 'depois de ter visto mais de 300 casos de todos os níveis de severidade. Em sua experiência autismo é um acúmulo de causas diferentes e cerca de 70% é devido às vacinas, 25% a medicamentos tóxicos e outras substâncias tóxicas, 5% para algumas doenças. Com Isoterapia (veja abaixo), uma forma de homeopatia com as substâncias causadoras próprios em preparação homeopática, as impressões tóxicos podem ser apagadas.
CESSAR Terapia

O tratamento de crianças autistas e até adultos amadureceu através de 300 casos nos últimos três anos e é chamado de Terapia CEASE, que significa a eliminação completa do Autista Expressão Spectrum. Passo a passo todos os fatores causais (vacinas, medicamentos regulares, exposições ambientais tóxicas, os efeitos da doença, etc) são descontaminados com o homeopaticamente preparado, que é diluído e potenciadas substâncias que causou o autismo. Atualmente nós usamos os 30C, 200C, potências 1M e 10M para limpar o campo energético do paciente a partir da marca de substâncias tóxicas ou doenças.
CEASE Terapeutas

Cessam os terapeutas são treinados durante um curso de cinco dias, ministrado por instrutores certificados terapia Cease, para garantir a alta qualidade do tratamento e para assegurar a correcta aplicação deste método. Os praticantes homeopáticos só são certificadas como terapeutas cessar após ter sido aprovado no exame final. Eles vão ficar em contato com todos os terapeutas Cease outros ao redor do mundo por um fórum interativo e receberão supervisão.
Obstáculos para curar

Até agora, o principal obstáculo para a cura parece ser a falta de informações sobre as causas desta doença. Quando os eventos importantes na história de vida dessas crianças e seus pais são ignoradas ou desconhecidas, uma chave essencial para a cura pode ser desperdiçada.
Tratamento Isoterapia

Usando as substâncias causadoras, como um remédio homeopático, seus profundos efeitos tóxicos podem ser testemunhado, como as crianças começam a reagir aos remédios. As reações sobre os remédios isopático são tão características, que não pode haver dúvida sobre a existência de uma ligação entre as toxinas como a causa e para o desenvolvimento do autismo como os seus efeitos. Desta forma, Dr. Smits descoberto, passo a passo, porque o autismo e outros problemas comportamentais, com os seus problemas específicos de desenvolvimento, têm assim aumentado dramaticamente nos últimos dez a vinte anos. Também ficou claro que as crianças autistas não sofrem de uma única causa mas de um acúmulo de causas diferentes.
Cérebro vulnerável de crianças não nascidas e pequenas

Durante a gravidez e os primeiros dois anos de vida do cérebro é extremamente vulnerável e deve ser protegido tanto quanto possível. Medicação durante e após a gravidez, especialmente vacinas são muito tóxicos para o cérebro do menino. Mesmo doença, medicação e vacinação no campo energético do pai e da mãe antes da gravidez pode ser transmitida à criança por meio de transferência energética. No livro "Autismo, além do desespero", você vai encontrar vários exemplos disto.
Substâncias tóxicas

Durante a pesquisa do Dr. Smits "para a cura completa, ele foi gradualmente mais e mais espantado como certas substâncias, mesmo aqueles rotulados como não tóxica, pode ser um fator causal para o autismo ou outros transtornos do desenvolvimento. Por exemplo, ele viu uma melhora dramática em uma menina autista pela desintoxicação de um spray nasal, xylometazolin, que a mãe tinha usado regularmente durante a gravidez. Prescrição e sobre o contador de medicação, a exposição a substâncias químicas, que são estranhos ao corpo humano e fundamentalmente tóxico, tornou-se mais e mais a causa da doença. Isto não só é verdade para as vacinas, mas também para muitos dos tratamentos prescritos por nossos médicos modernos.
Apoio Ortomolecular

Junto com o tratamento isopático também adicionar medicina ortomolecular para nutrir adequadamente o cérebro destas crianças e para restaurar a função intestinal adequada. Muitos suplementos estão em uso para o tratamento de autismo e têm o seu valor, mas usamos apenas alguns exemplos: A vitamina C, zinco, magnésio e óleo de peixe. Durante o tratamento destes suplementos servir como um suporte para o processo de cura, enquanto que o próprio processo de cicatrização vem do tratamento isopáticos. Estes suplementos tornam todo o processo de cicatrização suave e ajudar a evitar reacções graves durante a desintoxicação. continue a ler ...
Homeopatia Clássica e Inspiring

Como uma terceira ferramenta também usamos homeopatia clássica e Homeopatia Inspiring, que são amplamente discutidos na Autismo, além do livro Desespero. Ambos desempenham um papel importante na cicatrização completa das crianças com autismo. No entanto, sem a resolução das causas específicas que são responsáveis ​​pelo desenvolvimento do autismo, homeopatia clássica, por si só não pode trazer a cura completa na maioria das vezes. No entanto esta forma de cura pode dar resultados muito encorajadores e podem dar o toque final para a cura completa.

FONTE:cease-therapy.com

Curso Pandorga/EST de Capacitação em autismo: inclusão social e escolar

Curso Pandorga / EST de Capacitação em autismo:
inclusão social e escolar

Edição 2: maio 2012 a janeiro 2013

Público visado

Professoras e professores da escola regular que estão desafiados a praticar a inclusão de pessoas com autismo, bem como educadores de instituições especiais e demais profissionais interessados.

Objetivo

Capacitar profissionais para a inclusão de pessoas com autismo na sociedade, em escolas regulares e em escolas especiais, contribuindo para a melhor qualidade de vida das pessoas com autismo e de suas famílias.

Duração

200 horas

Estrutura geral

O Curso está estruturado em módulos de 20 horas, que serão desenvolvidos conforme o Programa apresentado mais adiante.

Modalidades de participação

Candidatos a um certificado de "capacitação" podem inscrever-se em 8 ou 9 dos cursos ainda programados (ver Programa e Certificados). A inscrição em módulos avulsos, sem a intenção de freqüentar o curso completo, dependerá da disponibilidade de vagas.

Programa 2012

19/20 mai

Módulo 2 - Luana Passos (Pernambuco)

Funções cognitivas e comportamentais no autismo e suas relações com a prática pedagógica

23/24 jul

Módulo 1 - Fernando Gustavo Stelzer (Rio Grande do Sul)

Aspectos neurobiológicos e características comportamentais no autismo

Solange Seidl Gomes (Rio Grande do Sul)

Autismo e família. Autismo e sexualidade. Autismo e aspectos do tratamento.

25/26 jul

Módulo 3 - Adriana Helena Bueno Vieira (Minas Gerais)

Legislação e políticas públicas na educação inclusiva

27/28 jul

Módulo 4 - Maria Elisa Granchi Fonseca (São Paulo)

Aprendizagem, autismo e ensino estruturado

15/16 set

Módulo 5 - Maria Elisa Granchi Fonseca (São Paulo)

Planejameno educacional, adequações curriculares e comunicação visualmente mediada para pessoas com autismo

06/07 out

Módulo 8 - Vera Juhlin (São Paulo / Suécia)

Como desenvolver os comportamentos desejáveis em crianças com necessidades especiais

10/11 nov

Módulo 9 - Vera Juhlin (São Paulo / Suécia)

PECs e Alfabetização de crianças com necessidades especiais

-> 2013

28/29 jan

Módulo 6 - Adriana Helena Bueno Vieira (Minas Gerais)

Saberes e práticas da educação inclusiva

30/31 jan

Módulo 7 - Adriana Helena Bueno Vieira (Minas Gerais)

A inclusão escolar de crianças com autismo: do entendimento teórico à intervenção educacional

Número de vagas por módulo

Máximo de 60.

Maiores informações:

http://www.pandorgaautismo.org

 
 

CHICO XAVIER FALA DO AUTISMO

25/09/2010

“Resumos de palestras pronunciadas pelo médium Chico Xavier, nos cultos de evangelho e assistência, aos sábados, em Uberaba, Minas, sob a inspiração e supervisão de Emmanuel.”

Num sábado de 1981

Baccelli:
A lição que passaremos hoje para o papel, não ocorreu propriamente à sombra do frondoso abacateiro onde, habitualmente, Chico Xavier realiza o culto evangélico, em pleno coração da Natureza.


O que iremos narrar, tão fielmente quanto possível, ouvimos num sábado à noite “Grupo Espírita da Prece”, logo após o contato fraterno com os irmãos que residem nas imediações da Mata do Carrinho, o novo local onde as nossas reuniões vespertinas estão sendo realizadas.
Um casal aproximou-se ao Chico, o pai sustentando uma criança de ano e meio nos braços, acompanhando por distinto medico espírita de Uberaba.
A mãe permaneceu a meia distância, em mutismo total, embora com alguma aflição no semblante.
O médico, adiantando-se, explicou o caso ao Chico: a criança, desde que nasceu, sofre sucessivas convulsões, tendo que ficar sob o controle de medicamento, permanecendo dormindo a maior parte do tempo, em consequência, mal consegue engatinhar e não fala.
Após dialogarem durante alguns minutos. O Chico perguntou ao nosso confrade a que diagnostico havia chegado.
- Para mim, trata-se de um caso de autismo – respondeu ele.
O Chico disse que o diagnostico lhe parecia bastante acertado, mas que convinha diminuir o anticonvulsivos mesmo que tal medida, a principio, intensificasse os ataques. Explicou, detalhadamente, as contra indicações do medicamento no organismo infantil. Recomendou passes.
- Vamos orar- concluiu.
O casal saiu visivelmente mais confortado, mas, segurando o braço do médico nosso confrade. Chico Explicou a todos que estavamos ali mais próximos:
- “o autismo”, é um caso muito sério, podendo ser considerado uma verdadeira calamidade. Tanto envolve crianças quanto adultos... Os médiuns também , por vezes, principalmente os solteiros sofrem desse mal, pois que vivem sintonizados com o mundo espiritual, desinteressando-se da Terra.
“É preciso que alguma coisa nos prenda no mundo, porque, senão, perdemos a vontade de permanecer no corpo...”.
E Chico exemplificou com ele mesmo:
-Vejam bem: o que é que me interessa na Terra? A não ser a tarefa mediúnica, nada mais. Dinheiro, eu só quero o necessário para sobreviver casa, eu não tenho o que fazer com mais de uma... Então, eu procuro me interessar pelos meus gatos e meus cachorros. Quando um adoece ou morre, eu choro muito, porque se eu não me ligar em alguma coisa eu deixo vocês...
Ele ainda considerou que, muitos casos de suicídios têm as suas raízes no “autismo”, porque a pessoa vai perdendo o interesse pela vida. Inconscientemente deseja retornar à Pátria Espiritual, e para se libertar do corpo, que considera uma verdadeira prisão, força as portas de saída...
E o Chico falou ao médico:
- È preciso que os pais dessa criança conversem muito com ela, principalmente a mãe. È necessário chamar o espírito para o corpo. Se não agirmos assim, muitos espíritos não permaneceram na carne, porque a reencarnação para eles é muito dolorosa.
Evidentemente que não conseguimos registrar tudo, mas a essência do assunto é o que está exposto aqui.
E ficamos a meditar na complexidade dos problemas humanos e na sabedoria de Chico Xavier.
Quando ele falava de si, ilustrando a questão do “autismo”, sentimo-lo como um pássaro de luz encarcerado numa gaiola de ferro, renunciando à paz da grande floresta para entoar canções de imortalidade aos que caíram, invigilantes, no visgo do orgulho ou no alçapão da perturbação.
Nesta noite, sem dúvida, compreendemos melhor Chico Xavier e o admiramos ainda mais.
De fato, pensando bem, o que é que pode interessar na Terra, a não ser o trabalho missionário em nome do Senhor, ao Espírito que já não pertence mais à sua faixa evolutiva?
O espírito daquela criança sacudia o corpo que convulsionava, na ânsia de libertar-se...
Sem dúvida, era preciso convencer o Espírito a ficar. Tentar dizer-lhe que a Terra não é cruel assim... Que precisamos trabalhar pela melhoria do homem.

Fonte:
Chico Xavier, à sombra do abacateiro/ Carlos Antonio Baccelli- São Paulo: Instituto Divulgação Editora André Luiz, 1986, pag. 8.
Imagem Google.

Movimento diz que autismo não é doença

AMARÍLIS LAGE
da Folha de S.Paulo

Problemas de comunicação. Comprometimento da sociabilidade. Alterações comportamentais. Essas são as três principais bases para identificar uma pessoa com autismo --síndrome descrita nos anos 40 que pode se manifestar de formas severas, em que a pessoa parece totalmente alheia ao que se passa ao seu redor, a níveis brandos. Mas e se essas características não constituírem um problema, e sim uma forma diferente de pensar, tão válida quanto qualquer outra?

Para os adeptos de uma nova corrente chamada neurodiversidade, a resposta a essa pergunta é clara. Assim como não há uma cor de pele "certa", afirmam, também não há uma forma "correta" de pensar. O assunto, porém, é polêmico tanto entre parentes de autistas quanto no meio médico.

Há cerca de um mês, o debate chegou oficialmente por aqui, com a criação da primeira entidade voltada à defesa da neurodiversidade no país: o Movimento Orgulho Autista Brasil.

O grupo, que já desenvolvia algumas ações desde o meio do ano passado, integra agora uma rede espalhada por diversos países, especialmente na Oceania e na América do Norte.


Eduardo Knapp/Folha Imagem


A jovem Natália Boralli, 20, que recebeu diagnóstico de autismo aos três anos

O termo foi criado nos anos 90 por Judy Singer, especialista em sociologia do autismo. Segundo ela, o conceito não se restringe aos autistas, mas a todas as pessoas que, por qualquer motivo, possuem um padrão diferente de pensamento.

Singer decidiu se dedicar ao tema após observar o surgimento de comunidades virtuais nas quais autistas trocavam experiências e questionavam a forma como eram tratados socialmente. Era a primeira vez, desde a década de 40, quando o autismo e a síndrome de Asperger (um tipo mais brando de autismo) foram descritos cientificamente, que essas pessoas --notadamente conhecidas por terem dificuldades para se relacionar-se mostravam capazes de criar uma rede social para defender seus próprios interesses.

"Quatro aspectos principais permitiram que isso acontecesse", disse Singer à Folha. O primeiro foi o surgimento de outro movimento que buscava direitos iguais: o feminismo. "O feminismo deu às mães a autoconfiança necessária para mudar a idéia de que o autismo era causado por mães que criavam mal seus filhos", diz Singer.

Outro fator foi a ascensão dos grupos de defesa de pacientes, aliada à diminuição da autoridade dos médicos --que demoravam a diagnosticar o problema. Tudo isso foi acelerado pela internet. "Ela permitiu que as pessoas trocassem informações livremente, sem a mediação feita por médicos."

Ao mesmo tempo, o crescimento de movimentos políticos formados por pessoas com diversos tipos de deficiência estimulou alguns adultos autistas a pesquisar sobre a auto-representação.

A popularização da internet, mais uma vez, teve um papel fundamental nesse processo. "Foi o que permitiu o movimento de auto-representação dos autistas, pois é a "prótese" essencial --algo que os transforma de indivíduos introvertidos e isolados em uma rede de seres sociais, o que é um pré-requisito para uma ação social efetiva, e em uma voz na arena pública", afirma Singer.

Um desses primeiros grupos foi a ANI (Autism Network International), que surgiu, em 1992, entre autistas da Austrália e dos Estados Unidos. De acordo com Jim Sinclair, coordenador da rede, a idéia surgiu porque os autistas não se sentiam totalmente confortáveis nas comunidades sobre o assunto criadas por especialistas e familiares de autistas.

Afinal, aquelas pessoas, por mais interessadas que fossem no tema, eram "neurotípicas" --termo criado por autistas para definir quem tem um desenvolvimento neurológico considerado normal.

Entre outras diferenças, diz Sinclair, as comunidades "neurotípicas" queriam proteger os autistas, enquanto os próprios autistas buscavam liberdade para correr riscos.

Ao longo dos anos, outros grupos foram criados, assim como sites disseminando a neurodiversidade --entre eles, o www.autistics.org, em que há um link para o falso e divertido Institute for the Study of the Neurologically Typical, que brinca com as características dos "neurotípicos".

Ali, o comportamento "normal" é ironicamente considerado "um distúrbio neurológico caracterizado pela preocupação com normas sociais". Além disso, satiriza o site, "pessoas 'neurotípicas' freqüentemente acham que a forma como vivenciam o mundo é a única correta, têm dificuldades para ficar sozinhos e são intolerantes com as diferenças".

Anticura

Seja em tom bem-humorado ou não, a mensagem divulgada por esses grupos costuma ser a mesma: que o autismo é uma diferença, não uma doença.

Ativistas mais radicais levam a idéia de neurodiversidade além. Defendem que remédios e terapias alteram a subjetividade única do autista e criticam o que consideram uma prescrição excessiva de drogas para controlar o comportamento.

Na contramão, surgiram organizações como a "Cure Autism Now" (cure o autismo agora), que afirma já ter destinado US$ 31 milhões a pesquisas voltadas a evitar ou reverter quadros de autismo.

De acordo com o psiquiatra Marcos Tomanik Mercadante, professor da Universidade Presbiteriana Mackenzie e da Unifesp (Universidade Federal de São Paulo), características pessoais passam a ser consideradas doenças quando levam a uma dificuldade de adaptação. "Parte do conceito [da neurodiversidade] é correta. Os autistas têm um cérebro diferente, e isso não é, necessariamente, uma patologia. Mas a maioria deles não consegue conduzir a própria vida. É um modo de ser no mundo; mas, neste mundo, um modo desfavorável."

Para a presidente da Associação Brasileira de Autismo, Marisa Silva, o risco da visão anticura é desestimular a realização de tratamentos que podem melhorar a qualidade de vida dos autistas.

"Uma criança com autismo leve que não for trabalhada terá, quando adulta, tantos problemas quanto um autista que era muito comprometido na infância. É um problema sério, não um modo de ser", diz ela, que tem um filho autista. "Jamais diria que é o jeito dele. Ele é muito comprometido. Gostaria que houvesse uma cura."

"Se minha filha fosse curada, ela não seria a Natália", diz Eliana Boralli, mãe de uma jovem autista de 20 anos e fundadora da Associação dos Amigos da Criança Autista. Ainda assim, afirma, gostaria de ter a oportunidade de dar à filha a opção de ser ou não autista.

Co-regulação emocional - entenda como acontece no desenvolvimento

Apresentado por

Eric Hamblen do Place PACE - Oregon - EUA

Aprenda a entender comportamentos desafiadores, repetitivos e socialmente infantis através dos padões que eles ocorrem, com base em regulação emocional, relacionamentos sociais e desenvolvimento cerebral. Para, assim, poder dar suporte ao amadurecimento e desenvolvimento das pessoas com diagnósticos que afetam a aprendizagem social (Transtornos do Espectro do Autismo, Síndrome de Asperger, Déficit de Atenção, Hiperatividade com Déficit de Atenção).
Através de discussão e jogos interativos, você vai explorar as estratégias que podem ser usadas em casa, na escola e na comunidade, que podem ajudar seu filho, ou as crianças com quem trabalha a corrigir os principais déficits sociais, ajudando-os a ganhar competência em todos os ambientes.
Este seminário é recomendado para pais e profissionais que interagem com indivíduos de qualquer idade e todos os níveis de habilidades que apresentem atrasos ou déficits na aprendizagem social.


Eric tem mais de 25 anos de experiência trabalhando com indivíduos com atrasos de desenvolvimento e suas famílias. Com experiência e treinamento em uma variedade de metodologias, ele tem uma perspectiva única sobre o modo de orientar as famílias e profissionais em atividades da vida diária (por exemplo, transições, frequentar lugares públicos, rotina de dormir, brincadeiras e questões acadêmicas). Ele se concentra na promoção do desenvolvimento sócio-emocional para melhorar e corrigir as habilidades da criança em emocionalmente regular as suas experiências, organizar a informação social, e desenvolver relacionamentos significativos, que são os déficits nucleares associados com transtornos de aprendizagem social.


Tradução: Marie Dorión Schenk

Data: 24 de junho 2012
Horário: 8h30 - recepção
workshop das 9h as 17h (com 1h30 de intervalo para almoço)
Local: Rua José Guerra, 130 - Clube Transatlântico
São Paulo - SP
Investimento: R$ 150,00 - para familiares
                    R$ 200,00 - para profissionais

Vagas limitadas!

Inscrições e informações pelo e-mail: autismo@live.com 

"Eric Hamblen nos leva observar os comportamentos de nossos filhos por outro ângulo. Muito lógico, por sinal. Nos orienta em estratégias de intervenção bem efetivas. E, sobretudo, nos ensina a ter compaixão ( essa é a palavra que ele usa) por nós mesmas e nossas fraquezas. Recomendo muito!" - Haydée Jacques

Saturday, April 28, 2012

A importancia da dieta no Autismo

Muitos pais vem relatando as mudanças positivas seja no estado de saúde que no comportamento dos filhos com autismo e distúrbios relacionados, quando seguem uma “dieta especial”, que consiste na eliminação do glúten, caseína e outras substâncias possivelmente tóxicas, como glutamato monossódico, corantes, conservantes e adoçantes artificiais. São convintos  que com essa mudança da alimentação cotidiana, possam melhorar os sintomas autísticos e as crianças ter melhor qualidade de vida. O autism Research Institute (ARI) conduziu uma pesquisa entre milhares de pais e verificaram que 60% dos faziam os filhos seguirem a dieta sem glúten e caseína, perceberam melhorias e também uma recente pesquisa do Autism Speaks, a maior associação de pais americanos, 82% descreveram uma visível mudança no contato ocular, na linguagem, na atenção, na constipação, diarréia, no sono, na hiperatividade entre outras.

• Crianças autistas tem problemas com alguns alimentos que tem um impacto negativo sobre os seus sintomas comportamentais, cognitivas e físicas,
•   A alimentação tem um efeito direto sobre intestino inflamação intestinal e capacidade digestiva, que por sua vez, afetam a fisiologia e funcionamento do cérebro.
•      As deficiências nutricionais são muito comuns no autismo
• São muitos comuns problemas intestinais e deficiência de enzimáticas digestivas
• Digestão, detoxicação e função imunitária são muitas vezes comprometidas. É comum um crescimento excessivo de fungos (Candida albicans. A intervenção dietética influencia esses transtornos observados no autismo.
• A intervenção dietética influencia esses transtornos observados no autismo. A cura dos problemas intestinais, tem uma influência muito positiva no cérebro.
• Resolver os problemas intestinais, aumenta a absorção das substâncias nutritivas e quando o nível de nutrientes melhora, os vários órgãos funcionar melhor, incluindo o cérebro.
• Eliminar os alimentos que contêm toxinas (tais como aditivos artificiais), que influenciam negativamente na química do cérebro, alivia a carga sobre o fígado e do sistema de detoxificação e favore uma melhora  na função cerebral e dos comportamentos.
• Evitando alimentos que favorecem a inflamação (glúten, caseína e outros) melhoramos o sistema digestivo e imunitário

——————————————————————-

Dra. Jaqueline Araujo

CRN4 11101020

Nutrição Clínica Funcional e Ortomolecular

Especialista no Tratamento Biomédico do Autismo

Av.das Américas, 500 Bl.21 sl.247

Barra da Tijuca – RJ

Tel: (21)3153-7561

Atendimento Domiciliar

(21)8031-9993

Moderadora do Grupo: Tratamento do Autismo no facebook

Fonte: http://networkedblogs.com/xyMJF

BBs. @ngell by @lex

Glauco Pascoa apresentação

Livro narra depoimento de um pai sobre os sinais de autismo

Livro narra depoimento de um pai sobre os sinais de autismo Posted on 17/04/2012 3 Giovani era o bebê que todos os pais gostariam de ter. Falo dos pais contemporâneos que se dividem entre o trabalho, o cuidado dos filhos e seus projetos pessoais. Calmo, silencioso e com pouca propensão a chorar, Giovani era capaz de passar horas brincando sozinho, folheando um livro ou vendo televisão sem solicitar a atenção de seus pais. Em outras palavras, diferentemente da maioria das crianças, o garoto pouco demandava de seus pais, produzindo neles uma sensação de conforto e tranquilidade bastante atípica para quem estava cuidando de um bebê com poucos meses de vida. Essa sensação, todavia, não durou muito tempo. Seu pai, Francisco Paiva Junior, dono de uma aguçada capacidade de observação própria da profissão de jornalista, logo notou que além de ser excessivamente calmo para um bebê, Giovani apresentava outros comportamentos que o distinguiam da maioria das crianças: não utilizava os brinquedos de acordo com a função para a qual haviam sido feitos (carrinhos, por exemplo, eram jogados ou chutados como bolas); repetia durante um bom tempo uma mesma ação, como levantar até a altura do rosto uma peça de um jogo de montar e depois deixá-la cair; dificilmente atendia ao ser chamado por seu nome; não olhava nos olhos de ninguém etc. Graças à Internet, Paiva Junior pôde ter acesso a informações que o levaram a suspeitar do que poderia estar acontecendo com seu filho e – o que é o mais importante – buscar ajuda especializada. Pesquisando acerca dos comportamentos atípicos de Giovani, o jornalista descobriu que o filho poderia ser autista. Diferentemente do que o público leigo imagina, o autismo não é uma categoria diagnóstica que comporta apenas uma única caracterização sintomatológica. Dito de outro modo, indivíduos com autismo não são todos iguais. Fala-se no campo psicopatológico, de um espectro autista, ou seja, de uma faixa que comporta vários níveis e graus de autismo. Nesse sentido, há casos leves, moderados e graves de autismo, com sintomatologias específicas em cada um dos níveis. O elemento comum que permite designar os diferentes quadros nosológicos como autismo é a existência de um atraso no desenvolvimento das funções de comunicação e socialização, o que caracteriza essa psicopatologia como um transtorno global do desenvolvimento (TGD). Em “AUTISMO: não espere, aja logo! Depoimentos de um pai sobre os sinais de autismo” (M.Books, 2012, 132 páginas, R$39), o jornalista Paiva Junior corajosamente narra todo o percurso que vai desde o complicado parto de seu filho Giovani, passando pelo recebimento do diagnóstico de autismo, até o começo do tratamento do filho. Não se trata, porém, de um relato destinado a satisfazer a curiosidade que grande parte das pessoas sente em relação aos comportamentos de uma pessoa autista. O interesse de Paiva Junior é utilizar o caso de Giovani como ilustração para a necessidade que os pais têm de estarem atentos aos comportamentos de seus filhos a fim de que, caso haja a suspeita de autismo, o diagnóstico seja feito o mais precocemente possível para que se inicie imediatamente o tratamento. Paiva Junior, ao longo de todo o livro, insiste no seguinte ponto: tanto pais quanto profissionais, ao perceberem qualquer sinal que possa indicar que a criança seja autista, não devem ficar na expectativa de que o tempo lhes vá trazer a confirmação da suspeita. Muitas vezes, o tempo de espera poderia ter sido utilizado para a concretização do tratamento caso o diagnóstico de autismo fosse efetivamente feito. Quanto mais precoce for a intervenção, maiores serão as chances de que os comprometimentos nas áreas de comunicação e socialização do indivíduo sejam minimizados. Giovani, como o leitor pode notar ao longo do livro, não apresentava sinais muito evidentes de que fosse uma criança autista. Tanto é que uma pediatra a quem os pais foram consultar no início, disse que os comportamentos atípicos do garoto eram apenas traços de sua personalidade, que “aquele era o jeito dele”. Se não fosse pelo insistente (e saudável) desejo do pai de compreender o que de fato se passava com seu filho, Giovani só teria sido diagnosticado com autismo muitos anos depois, quando muitos dos problemas já teriam se agravado. Paiva Junior e sua esposa buscaram a ajuda de um neuropediatra (que, inclusive, escreve o prefácio do livro) e dele obtiveram a resposta que tanto esperavam e que ao mesmo tempo temiam: o diagnóstico de autismo. Aliás, a reação dos pais diante da confirmação do diagnóstico é outro ponto bastante enfatizado no livro. Paiva Junior, através de uma descrição íntima e direta da experiência que vivenciou com a esposa, mostra que a negação é a primeira resposta da maioria dos pais diante do diagnóstico de autismo. Muitos se recusam a acreditar no que ouvem do médico e, por conta disso, acabam procrastinando o início do tratamento. O que está em jogo é a perda da imagem do filho perfeito que todos os pais idealizam para seus descendentes e da qual muitos resistem a se desfazer. O livro ainda traz os casos de outras crianças autistas e suas famílias, abordando a descoberta dos sinais, a confirmação do diagnóstico e a reação dos familiares. Tais relatos foram fornecidos por pais que faziam parte de listas de discussão sobre autismo na internet das quais Paiva Junior participa. O jornalista, aliás, tem contribuído ativamente para o processo de propagação de conhecimento acerca do autismo. Em 2010, criou a Revista Autismo, gratuita e sem fins lucrativos, que se dedica a disseminar informação sobre o transtorno, colaborando para a desconstrução das imagens preconceituosas ainda existentes sobre o indivíduo autista. A M.BOOKS, editora responsável pela publicação do livro, disponibilizou um exemplar da obra para presentear um dos leitores. O escolhido será aquele que elaborar o comentário mais criativo e bem fundamentado acerca do tema AUTISMO. Sugestões: história do conceito de autismo; como o autismo tem sido visto pela psicologia e pela psicanálise; teorias sobre a causalidade do autismo; a inclusão do indivíduo autista na sociedade etc. A intenção é transformar o espaço de comentários em um pequeno mural de informações a respeito do tema. O dono do comentário mais criativo e bem fundamentado receberá o livro diretamente em sua casa. Não se esqueça de inserir seu nome completo e email.

APPS PARA AUTISTA COM SISTEMA ANDROIDE

 

Descrição

PictoDroid Lite é uma aplicação para dispositivos Android que permite que os usuários se comuniquem através do uso de pictogramas ou pictos (sinais que representam esquematicamente um símbolo, um objeto real ou uma figura). Esta versão Lite permite apenas para expressar ações muito específicas, sem a capacidade de criar frases complexas.

Você pode cria frases começando com: -vamos para ... -Eu quero jogar ... -Eu quero ir ao banheiro ... -Eu quero beber ... -Eu quero comer .... -Eu sou ...

Após a conclusão da selecção de pictos o sistema prossegue para ler a frase formada.

Todos os pictos pode ser modificado ou excluído, e você pode adicionar tantos quanto necessários. O processo é explicado no manual de candidatura disponível em www.accegal.org. Se você tiver dúvidas ou dificuldade em definir PictoDroid Lite você pode nos contatar por e-mail contacto@accegal.org e vamos tentar ajudá-lo.

O aplicativo usa os pictos de ARASAAC ( http://arasaac.org/~~V ), criado por Sergio Palao e distribuído com a licença Creative Commons (BY-NC-SA), mas você pode configurá-lo para usar pictos outros e até mesmo imagens reais.

Para fazer o trabalho sintetizador de voz: Para a versão 2.1: - Ir para a página http://code.google.com/p/eyes-free/downloads/list e baixar pacotes "tts_3.1_market.apk" e "com.svox. langpack.installer_1.0.1.apk ". Instalá-los no dispositivo.

A partir da versão 2.2: - Vá para "Voice Input Configurações> e saída", clique em "Configurações de síntese de voz" e depois "Instalar arquivos de dados de voz."

MAIS

Visitar o site do desenvolvedor fazer >Enviar e-mail AO 

• 
  
  PARA MAIORES INFORMAÇÕES RETIRADO DO SITE  iAUTISM

  • Logo de la aplicación.
  • Nombre de la aplicación (haciendo clic se accede a la página web del Android Market correspondiente); otras aplicaciones que sean variantes de la primera; año de la última versión; y precios en dólares y euros. (Los precios son aproximados).
  • Página web donde hay más información sobre la aplicación proporcionada por el fabricante o su distribuidor.
  • Test: enlace al análisis de la aplicación, si es que existe, marcado con el logo “TEST”.
  • Lista de idiomas soportados por la aplicación. En el caso de aplicaciones de AAC, se tienen en cuenta los idiomas de las voces incluidas.
  • Una descripción breve de la aplicación, que NO pretende ser un resumen bien estudiado de la misma sino tan sólo dar una pincelada sobre la funcionalidad.

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  	Cam’s Developmental Preschool $1.99 / €1.57				Juegos educativos para aprender expresiones y formas y practicar la motricidad fina. Incluye tarjetas de expresiones y preguntas de expresiones adecuadas.
  	Facing Up All Smiles Free				11 personajes mostrando 6 emociones básicas.
  	Understanding Body Language / Understanding Faces Body Language: $2.99 / €2.42 Faces: Free				Juegos basados en flashcards para aprender a leer la comunicación no verbal y reconocer diferentes expresiones faciales.
  	Calm Counter / Compliments Speech Tool / Conversations / Divorce Social Story / Emotions and Feelings / Going Shopping Social Story / Joke Telling Social Story / Manners Social Story / My Day with WH Words / Running Social Story / Staying Safe Social Story / Taking Care of My Device Story / Using Money and Saving Money / Using My Words to Ask $0.99-3.99 / €0.79-2.99				Conjunto de 8 aplicaciones que muestran historias sociales sobre varios temas.
  	Handroid Widget Free				Habilidades sociales y de autonomía para adolescentes.
  	Hidden Rules $2.99 / €2.42				Juego basado en flashcards para aprender reglas sobre la clase, la comunidad y los amigos.
  	Life Skills Winner Pro / Lite $1.99 / €1.45 'Lite' is free				Muestra habilidades de autonomía y sociales formadas de tareas y da puntos a intercambiar por 'premios' por hacerlas. Registra datos.
  	iPractice Verbs $9.99 / €7.26				Flashcards y ejercicios para practicar 120 verbos a nivel de palabras y de frases.
  	LearnFruit Free				Enseña 20 tipos de fruta.
  	Pocket SLP - Articulation / Pocket SLP - TABLET $29.99 / €21.80				2.100 flashcards con 700 imágenes para practicar la pronunciación de 29 fonemas en posiciones inicial, media y final, y a nivel de palabras y frases. Registra resultados y los envía por correo.
  	R intensive $6.99 / €5.03				Emplea un enfoque fonético para enseñar el sonido de la "r" (en inglés) a base de crear subgrupos. 450 palabras.
  	Smarty-Speech Spanish $9.99 / €7.29				Practicar la pronunciación del español (fonemas, modo de articulación y procesos fonológicos). 450 imágenes. Registro de datos.
  	The R App for Parents $7.99 / €5.81				Prácticas del fonema 'r' al principio, en medio y al final de palabras y a nivel de frases. 600 imágenes. Registra resultados y los envía por correo. Incluye trucos y diagramas muy detallados que muestran la posición de la lengua.
  	ABA Game - Same or Different $1.99 / €1.54				Herramienta basada en ABA con ejercicios que muestran 4 imágenes, 3 de las cuales son iguales mientras que otra es ligeramente diferente.
  	Autism & PDD Problem / Autism Basic Questions / Autism and PDD Grammar / Autism and PDD Concepts / Autism and PDD Basic Quest / Autism & PDD Associations / Autism and PDD Opposites / Autism & PDD Comparatives $14.99 to 35.99 / €11.24 to 27.28 'Lite' versions of each one for free				Ejercicios de preguntas de "qué", causa y efecto, predicciones, secuencias y comparaciones.
  	Autism MindAwakener / Autism MindAwakenerPro Free Pro: $2.99 / €2.17				Enseña las primeras 5 letras y algunos nombres de objetos empleando el agua.
  	Autism/DTT Colors Full / Colors Free / Shapes $1.99-2.99 / €1.51-2.29 'Free' is free				Ensayos discretos para aprender los colores (o las formas).
  	MotivAider® for Mobile $3.99 / €2.93				Replica gran parte de la funcionalidad de MotivAider®, un dispositivo electrónico dedicado que ayuda a cambiar comportamientos y hábitos al mantener la ℅ mediante una vibración del dispositivo.
  	Preference & Reinforcer $9.99 / €7.97				Para evaluar qué refuerzos son más útiles.
  	See Me Go Potty $4.99 / €3.43				Consejos, narrativa, animaciones, refuerzos positivos, ... para ayudar en el aprendizaje de ir al baño.
  	Show Me - Autism Series / Alphabets Cursive Lower Case / Alphabets Cursive Upper Case / Alphabets Lower Case / Alphabets Upper Case / Animals sound / Color Find / Digital Time / Early Counting Skills / iLearnNEarn Care / Match Me / Multiply Me / My First ABC / My Words / Number Sequence / Shanesh Colors Map Me / Shapes / Show Me Colors / Show Me Numbers / Show Me Signs / Spell Me Some are $0.99 / €0.69 The rest are free				Conjunto de aplicaciones basadas en DTT/ABA y en el programa COLORS de Shanesh para el aprendizaje de: lenguaje receptivo, emparejamientos, contar, alfabeto, colores, números, signos, ...
  	VizZle Player Free				Entorno para que los educadores creen lecciones de formación interactivas para niños.
  	What is Today? $0.99 / €0.75				Libro interactivo para ayudar a descubrir y organizar el paso del tiempo: el día y sus partes, día y noche, y la idea básica de una calendario incluyendo los días de la semana.
  	ZacZoo/DTT/Autism / ZacZoo2 / Lite $0.99 / €0.79 'Free' is free				Ejercicios de ensayos discretos para emparejar de 1 a 5 tarjetas de colores, formas, números y letras.
  	EasyKidTokens Free iPraiseU $1.99 / €1.43 Se mueve o toca el dispositivo para generar una frase de refuerzo aleatoria (se incluyen 100), leerla (5 voces diferentes) y mostrar una animación.				Tablero de tokens configurable con imágenes propias y descripciones de los premios.
  	Kids Stars $0.99 / €0.75				Control de comportamientos/premios para niños basado en 9 estrellas que van desvelando una imagen de un premio. Registro de datos.
  	Reward Chart / Lite $1.59 / €1.12 'Lite' is free				Mapa de estrellas de color y sonidos para hasta 6 tareas y 4 usuarios.
  	Win Stars $0.99 / €0.79				Economía de fichas basada en estrellas y objetivos en forma de textos.
  	Working4 $2.99 / €2.12				Para definir un objetivo, un número de tokens (1-5) y de refuerzos (1-6 de entre las imágenes incluidas o de otras añadidas).
  	EasyKidTimer $1 / €0.73				Temporizador visual que permite incluir una imagen y una descripción de las actividades.
  	R+Remind $1.99 / €1.41				Definir un intervalo de 1, 2, 3, 5, 7, 10 o 15 minutos. Sonará un tono a cada intervalo. Diseñado como herramienta para ayudar a los educadores a acordarse de reforzar el buen comportamiento.
  	Turn Taker $3.99 / €2.75				Indicaciones visuales y/o de audio para facilitar el cambio de turno y/o la compartición.
  	visTimer / visTimer (trial) $0.99 / €0.79 'Trail' is free				Temporizador visual (1-60 minutos) en sentido de las agujas del reloj o al revés. Textos y sonidos opcionales.
  	Visual Auditory Timer / PRO Free 'PRO': $0.99 / €0.69				Temporizador visual (reloj redondo).
  	Visual Countdown Timer / Free $0.70 / €0.50 'Free' is free				Permite definir varios temporizadores (en segundos), el texto e imagen correspondientes a mostrar durante la cuenta atrás y el sonido a reproducir al acabar.
  	Behavior Status / Donate Free 'Donate' is $1.99 / €1.38				Registro de comportamientos en base a semáforos verde, amarillo y rojo (o de 5 colores) para un niño o una clase entera. Permite tomar notas, generar estadísticas y gráficas y enviar informes por correo.
  	Behaviour Tracker Pro $29.99 / €21.80				Seguimiento y gráficas de comportamientos (ABC, frecuencia y duración, alta frecuencia), diseñada para gestión de tratamientos. Permite grabar vídeos y exportar datos por correo o a un servicio web para compartirlos con otras personas.
  	SpEd Edition-eCOVE Software / Admin Edition / ESL Edition / General Edition Free				Recoge datos de objetivos de aprendizaje o comportamiento. Incluye 9 herramientas (temporizador, contador, checklist, ...). Envia datos (Excel) con gráficas por correo. Se sincroniza con un ordenador para añadir y crear otras herramientas.
  	The Habit Factor Goals Habits 1.1 / LT $6.99 / €5.08 'LT' is free				Definir objetivos o hábitos y hacer el seguimiento. Diseñado para adultos.
  	ATEC Free				Autism Treatment Evaluation Checklist, desarrollado pro el ARI.
  	Autism Ed Free				Test de autismo, Asperger, TDAH y HSP basados en 10 preguntas.
  	Autism-Spectrum Self-Diagnosis Free				50 preguntas para detectar un posible autismo.
  	Detección Temprana de Autismo Free				25 preguntas para detectar un posible autismo.
  	Preschooler Assessments $0.99 / €0.72				Tests de evaluaciones típicas de bebés y niños pequeños, incluyendo autismo, trastorno bipolar y otros.
  	WanderID $9.95 per month $99.95 per year $249.95 lifetime				Servicio de localización de personas perdidas basado en el reconocimiento facial. Cobertura limitada.